Aktualności

          • Biblioteka i świetlica proponuje

          • Maj i czerwiec to miesiące, w których obchodzonych jest wiele różnych świąt, zarówno popularnych jak też mniej znanych.

             

            DZIEŃ MATKI  26 MAJA

             

            Jest to bardzo ważne święto  dla wielu Polaków. W tym dniu każda mama otrzymuje drobne upominki, laurki, słodycze a nawet kwiaty od swoich pociech. W szkołach i przedszkolach organizowane są uroczystości z udziałem dzieci i ich mam.

             

            JAK ZROBIĆ LAURKĘ DLA MAMY?

             

            Dzięki pomocy starszego rodzeństwa możecie zrobić niespodziankę – laurkę dla mamy. Potrzebne materiały (kolorowy papier, nożyczki, klej) powinny być w każdym domu, a jeśli nie – jest jeszcze czas na zakupy. Oto ciekawe, nietrudne propozycje:

            https://www.youtube.com/watch?v=otjMhpZvKQ0

             

            https://www.youtube.com/watch?v=Q-Dl4pp0Rkw

             

            Tu jest mowa o walentynce, ale tak może wyglądać też laurka dla mamy:

             

            https://www.youtube.com/watch?v=7ZlMElmupe4

             

            W środku laurki można ukryć piękny kwiat:

             

            https://www.youtube.com/watch?v=sogLH-4UN0I

             

            https://www.youtube.com/watch?v=yFkMtX6PX78

             

            Dzień Matki już niedługo. Życzymy miłej zabawy!

            Na całym świecie Dzień Matki obchodzony jest w różnym czasie. W Armenii świętowany jest 7 kwietnia, w Meksyku - 10 maja, w Boliwii - 27 maja, w Tajlandii - 12 sierpnia, a w Indonezji - 22 grudnia.

            W drugą niedzielę maja świętują Włosi. Tego dnia wszystkie dzieci spotykają się, by złożyć życzenia na Dzień Matki i nie pozwalają swoim mamom na prace domowe. Właśnie dlatego świąteczny obiad najczęściej jada się w restauracji. W tym samym dniu świętują też  Amerykanie, którzy wydają dużo pieniędzy na prezenty dla swoich matek, np. biżuterię, kwiaty, obiad w restauracji.

             

            DZIEŃ OJCA 23 CZERWCA

             

            Kolejne ważne święto jest dedykowane tacie, który jest równie ważny w życiu każdego dziecka jak mama. W naszym kraju obchodzone jest 23 czerwca.

            O tym, jaka jest historia powstania tego święta dowiecie się pod linkiem:

            https://www.wprost.pl/kraj/10134476/dzis-dzien-ojca-jaka-jest-historia-tego-swieta.html

            W Niemczech to święto obchodzone jest w dniu Wniebowstąpienia Pańskiego (40-stego dnia od Niedzieli Wielkanocnej). We Włoszech i Hiszpanii Dzień Ojca przypada zawsze na dzień świętego Józefa (19 marca). W wielu krajach Dzień Ojca nie posiada stałej daty. Litwini składają życzenia ojcom w pierwszą niedzielę czerwca, Austriacy w drugą, a Turcy w trzecią niedzielę czerwca.

             

            DZIEŃ DZIECKA  1  CZERWCA

             

            Równie ważnym świętem jak dwa powyższe jest Dzień Dziecka obchodzony w Polsce, Niemczech i Chinach 1 czerwca. Jest to bardzo wesoły czas zarówno dla dzieci, jak też ich rodziców. Odbywają się wtedy liczne festyny, imprezy plenerowe dedykowane dzieciom oraz  atrakcyjne zabawy i wycieczki szkolne.

            W Japonii i Korei Południowej  dzieci i rodzice obchodzą to święto 5 maja, a we Francji, Indiach i Kanadzie przypada  ono  na 20 listopada.

             

            INNE ŚWIĘTA OBCHODZONE

              W CZERWCU

             

            Poniżej znajdziecie daty innych  ciekawych świąt obchodzonych w czerwcu:

            • Światowy Dzień Ochrony Środowiska Naturalnego- 5 czerwca
            • Światowy Dzień Oceanów- 8 czerwca
            • Święto BOR, Światowy Dzień Sprzeciwu wobec Pracy Dzieci- 12 czerwca
            • Światowy Dzień Krwiodawcy- 14 czerwca
            • Dzień Przedsiębiorcy- 21 czerwca
            • Światowy Dzień Rybołówstwa- 27 czerwca
            • Uroczystość św. Piotra i Pawła, Dzień Ratownika WOPR-29 czerwca

             

            Materiały przygotowały: Małgorzata Choińska, Jolanta Siemieniuk, Ewa Herman

             

             

             

            JAKIE SŁOWNIKI WARTO MIEĆ W DOMU?

             

                        Czy w dobie Internetu warto mieć w domu słowniki czy encyklopedię? Owszem, warto. Nie zawsze mamy dostęp do Internetu, ponadto w źródle tym jest mnóstwo, czasami sprzecznych, informacji. Przydatne są słowniki w wersji papierowej. Przy wyborze należy poszukać opinii na ich temat, są to książki dosyć drogie. Lepiej kupić słownik renomowanego wydawnictwa, nawet jeśli jest drogi, gdyż będzie służył wiele lat.  Liderem wśród wydawnictw specjalizujących się w słownikach i encyklopediach jest PWN – ich słowniki są starannie opracowane, zawierają aktualne słownictwo, mają duży zasób słów. Jakie słowniki warto mieć w domu?

            • Słownik ortograficzny – dopóki dziecko jest małe, ma 6-10 lat, wystarczy mu Szkolny słownik ortograficzny, wydawnictwo dowolne; który może zapakować do plecaka ii zanieść na lekcje. Potem warto zainwestować w Słownik ortograficzny PWN z wymową, autor: Lucyna Drabik (zawiera 100 000 haseł oraz zasady pisowni i interpunkcji) lub Słownik ortograficzny, autor: Urszula Czernichowska i in., wydawnictwo Greg (zawiera 60 000 haseł oraz podstawowe zasady pisowni z przykładami).
            • Słownik wyrazów obcych – wyjaśnia znaczenie słów pochodzących z innych języków;
            • Słownik języka polskiego – wyjaśnia znaczenie słów naszego języka rodzimego;
            • Słownik frazeologiczny – wyjaśnia znaczenie powiedzeń używanych w literaturze, przez polityków czy dziennikarzy(przykłądy: nabić kogoś w butelkę, , wychodzić przed orkiestrę, wywiesić białą flagę, wierutne kłamstwo, kardynalny błąd, wykonać unik).;
            • Słownik wyrazów bliskoznacznych – pomoże dziecku przy pisaniu wypracowania, aby używało jak największej liczby słów;
            • Słownik poprawnej polszczyzny – jak odmienia się, jak się pisze trudne wyrazy;
            • Słownik lektur. Szkoła podstawowa, wydawnictwo Greg – nie zastąpi czytania lektur, ale pomoże przy omawianiu lektur oraz  w powtórkach przed egzaminem ósmoklasisty;
            • Słownik lektur. Liceum -jak wyżej, tylko przed maturą.

             

             

            Kupując słowniki przydatne przy nauce języków obcych trzeba zwrócić uwagę, na liczbę słów. Nie warto kupować małych, liczących góra kilka tysięcy słów. Najlepszy jest słownik mający ponad 50 000 wyrazów - taki posłuży dziecku nie tylko w szkole podstawowej, ale także w szkole średniej i na studiach.

             

            • Słownik polsko-angielski i słownik angielsko-polski - rekomendowane wydawnictwa to Pearson oraz MacMillan;
            • Słownik niemiecko-polski i polsko-niemiecki – warto kupić słowniki wydane przez LektorKlett, seria Pons.
            • Słownik polsko- rosyjski i rosyjsko polski Wydawnictwo PWN;

             

             MODELINA I PLASTELINA

             

             

                                Masy plastyczne mają wiele zalet. Plastelina i modelina edukują, rozwijają wyobraźnię, doskonalą umiejętności manualne, a przy tym działają antystresowo. Dziecko cieszy się tworzeniem pięknych i niepowtarzalnych rzeczy, dobrze więc aby miało pod ręką plastyczną grudkę, dzięki której będzie mogło dać upust swojej kreatywności.

                        Plastelina to masa plastyczna wykonana z wazeliny i kredy, zawiera również kwasy tłuszczowe. Jest niezwykle plastyczna i nie twardnieje na zawsze, poddaje się pod wpływem temperatury ciała człowieka. Jej największą zaletą jest możliwość wielokrotnego użycia, zatem dziecko może dowolnie modelować kształty, a potem użyć plasteliny ponownie. Ponadto kolory plasteliny można łączyć, uzyskując ciekawe efekty jak kolorowe linie czy uzyskując zupełnie inny kolor, co rozwija ciekawość i wyobraźnię u malucha. Warto wiedzieć, że plasteliny są nietoksyczne i odporne na zabrudzenie.

            Modelina to masa termoutwardzalna, która często nazywana jest glinką polimerową. Powstaje na bazie PCV i rozpuszczalników, może występować w wielu kolorach. W pierwszym kontakcie zachowuje się jak plastelina, to jest doskonale się poddaje i kształtuje, przez co jest polecana dzieciom do ćwiczenia umiejętności manualnych.  Dzięki niej można zrobić dosłownie wszystko, a na koniec to utwardzić na stałe poprzez zagotowanie lub włożenie do piekarnika. Wykonane własnoręcznie figurki, koraliki i inne rzeczy motywują do dalszej zabawy.

             

             

            Opracowały: Małgorzat Choińska, Ewa Herman, Jolanta Siemieniuk

             

            W tym tygodniu proponujemy przegląd najpopularniejszych czasopism dla dzieci i młodzieży. Czytanie prasy zapewnia nie tylko rozrywkę, ale również wspomaga naukę. Z pewnością każdy   Was znajdzie coś dla siebie.

            Przedszkolaki

            • Abecadło. Czasopismo edukacyjne dla najmłodszych, w którym znajdziemy zabawy wspierające naukę czytania, pisania, liczenia i rysowania oraz ćwiczenia z języka angielskiego.
            • Świnka Peppa Magazyn. Skierowane jest do dzieci w wieku 3–6 lat, rozpoczynających naukę czytania, pisania i liczenia.
            • Czas na relaks. Krzyżówki przedszkolaka. Pismo zawiera kolorowanki, łamigłówki wspomagające naukę czytania i liczenia, krzyżówki, rebusy i zgadywanki dla dzieci w wieku od 4 do 6 lat.
            • TVP ABC. Magazyn edukacyjny dla dzieci w wieku przedszkolnym. Znajdują się w nim malowanki, historyjki, kolorowe łamigłówki oraz ćwiczenia z języka angielskiego. W dziale dla rodziców są pomysły na wspólne spędzanie czasu i wzmacnianie więzi rodzinnych.

            Dzieci w wieku 7-12 lat.

            • Świerszczyk. Pismo edukacyjne dla dzieci w młodszym wieku szkolnym. Polecane przez nauczycieli. Jego treści doskonale łączą zabawę z nauką. Ukazuje się nieprzerwanie od 1945 r.
            • National Geographic Kids. Polska edycja popularnego na całym świecie magazynu dla dzieci. Zawiera niezwykłe zdjęcia z całego świata, oraz ciekawe informacje  na temat przyrody i nauki.
            • Kumpel Miesięcznik dla Dzieci z Klas 0-3 . W każdym numerze znajduje się test trzecioklasisty z odpowiedziami, gra planszowa, bajki zgadywajki, komiks i łamigłówki matematyczne.
            • Supełek dla Najmłodszych. Magazyn dla uczniów pierwszych klas szkoły podstawowej. Jego bohaterami są: chłopiec o imieniu Supełek, jego siostra Pętelka i myszka Malwinka, którzy proponują czytelnikom wiele ciekawych zagadek i łamigłówek.
            • Supełek z Pętelką. Edukacyjno-rozrywkowy magazyn dla dzieci w wieku 9-13 lat. Zawiera zbiór zabaw słownych, krzyżówki panoramiczne, rysunkowe, wykreślanki i układanki.
            •  Programista Junior. Magazyn przedstawiający fascynujący świat programowania i informatyki. Zawiera zadania i ćwiczenia, wiele ciekawostek, a także przydatne informacje dla wszystkich którzy interesują się programowaniem.
            • English Matters Kids. Magazyn, który zawiera zabawy, ćwiczenia i wskazówki do nauki języka angielskiego dla dzieci.

            Młodzież

            • Victor. Dwutygodnik edukacyjny dla uczniów. Publikowane są w nim rysunki, fotografie i teksty nastoletnich autorów. Porusza także najważniejsze problemy życia szkolnego, domowego, miłości i przyjaźni.
            • Victor Junior. Znajdują się w nim artykuły o najważniejszych sprawach związanych z dojrzewaniem i dorastaniem, o problemach w domu i szkole, a także ciekawostki o zwierzętach, przyrodzie, filmie i sporcie.
            • Cogito. Dwutygodnik edukacyjny dla licealistów przygotowujący do matury z matematyki, języka polskiego, angielskiego, niemieckiego, biologii, wiedzy o społeczeństwie, historii.

            Materiały przygotowały: Jolanta Siemieniuk, Małgorzata Choińska, Ewa Herman

             

             

            KSIĄŻKI DLA MIŁOŚNIKÓW ZWIERZĄT DOMOWYCH 

             

                        Wiele dzieci chciałoby mieć w domu jakieś zwierzątko. Decyzji o zakupie pieska, chomika czy kanarka nie można podejmować pochopnie. Trzeba pamiętać, ze nie wszystkie zwierzaki nadają się dla alergików, np. ptaki w klatkach nie mogą być w domu małego astmatyka czy osoby uczulonej na roztocza. Rodzic musi też pamiętać, ze gdy zwierzę się znudzi, na nim będzie spoczywał obowiązek opieki nad pupilem. Zwierzę nie jest zabawką, trzeba mu stworzyć odpowiednie warunki. W księgarniach możemy zakupić książki na temat opieki  nad danym gatunkiem zwierzaka. Oto kilka naszych propozycji:

             

            1. Pies

             

            • Mój przyjaciel pies zabawa tresura dyscyplina, autor: Claire Arrowsmith, wydawnictwo: Arystoteles;
            • Tresura psów. I kto tu kogo prowadzi na smyczy?, autor: Gerilyn J. Bielakiewicz, Wydawnictwo Helios;
            • Rasy psów, autor: Eva-Maria Krämer, Wydawnictwo Muza;
            • Rasy psów. 200 najbardziej ulubionych ras, autor: Eva-Maria Krämer, Wydawnictwo Muza;

            2. Kot

            • Koty, autor: Jon Stroud, Wydawnictwo: Firma Księgarska Olesiejuk;
            • Koty, autor: Izabela Wierzbowska, Wydawnictwo: Kluszczyński;
            • Koty, autor: Uschi Birr. Wydawnictwo: Delta W-Z;

             

            3. Ptaki

            • Papugi i papużki, autor: Maria Eva Bartenschlager, Wydawnictwo: Oficyna Wydawnicza MULTICO;
            • Papużki faliste, autor: Horst Bielfeld; Wydawnictwo: Oficyna Wydawnicza MULTICO;
            • Papużki faliste;  autorzy: Uwe Anders, Anette Wolter, Wydawnictwo: Wiedza i Życie;
            • Zeberki i mewki, autor: Krzysztof Michał Jabłoński, Wydawnictwo: Agencja Wydawnicza Egros;
            • Ptaki w domu; autor: Andrzej G. Kruszewicz, Wydawnictwo: Oficyna Wydawnicza MULTICO;

            4. Chomik

            • Chmiki. Zwierzęta w domu, autrzy: Peter Hollmann, Karin Skogstad, Wydawnictwo: Wiedza i Życie;
            • Chmiki, autr: Angela Beck, Wydawnictwo: Grupa Wydawnicza Foksal;

            5. Świnka morska

            • Świnka morska, autor: Maria Eva Bartenschlager;
            • Świnka morska. Złoty przewodnik, autor: Amanda O'Neill; wydawnictwo: Firma Księgarska Olesiejuk

            6. Rybki akwariowe

            • Akwarium. Kompendium dla początkujących i zaawansowanych, autor: Paweł Czapczyk, Wydawnictwo: Edgard;
            • Akwarium. Moja pasja, autor: Paweł Zarzyński, Wydawnictwo: Galaktyka;
            • Akwarium, autorzy: Jan Landowski, Zbigniew Woliński, Wydawnictwo: Państwowe Wydawnictwo Rolnicze i Leśne;

            7. Żółw

            1. Żółwie ozdobne, Fritz Frohlich, Wydawnictwo: Oficyna Wydawnicza MULTICO;
            2. Żółwie wodno-lądowe. Hodowla i choroby, autor: Aleksandra Maluta; Wydawnictwo: Hoża.

            Decydując się na zwierzątko w domu warto porozmawiać z kimś, kto je ma: przedstawi dobre strony pupila, ale także jakie uciążliwości wiążą się z jego hodowlą.

             

            DLACZEGO WARTO MIEĆ GRĘ SCRABBLE

             

             

            Gra Scrabble jest dosyć droga, oryginalna kosztuje ponad 150 zł. Dlaczego warto ją mieć?

            • rozwija umiejętności logicznego myślenia;
            • pozwala powiększy zasób słownictwa;
            •  pobudza kreatywność;
            •  uczy zasad zdrowej rywalizacji;
            •  pomaga uczyć dzieci współdziałania i pracy w grupie.

            Gra polega na układaniu na specjalnej planszy słów. Gracz losuje 7 liter. Każda litera ma przypisaną jej wartość punktową. Im dłuższy wyraz, tym gracz otrzymuje więcej punktów. W grę może grać od 2 do 4 osób. Każda rozgrywka jest inna. Jest to rozrywka nie tylko dla dzieci, mogą w scrabble grać także dorośli. Dlatego warto kupić od razu wersję dla dorosłych – będzie służyła przez wiele lat. Przy zakupie warto zwrócić uwagę, czy gra jest w polskiej wersji językowej (w angielskiej nie będzie polskich liter: ę, ą, ń, ć, itd.).

             

            Przygotowały: Małgorzata Choińska, Ewa Herman, Jolanta Siemieniuk

             

            W obecnym  trudnym czasie, kiedy możliwość wyjścia z domu, czy też poza własne podwórko jest bardzo ograniczona,  wiele dzieci i dorosłych bardzo się nudzi. W  tym tygodniu przypomnimy Wam jak można spędzać czas kreatywnie. Do łask mogą wrócić domowe zajęcia naszych rodziców, babć czy dziadków z czasów dzieciństwa takie jak szydełkowanie, szycie, majsterkowanie. Poniżej znajdziecie tytuły książek, które pomogą  pokonać nudę. Można je nabyć kupując w księgarni internetowej lub ściągając w formacie pdf już za kilka złotych. Życzymy dobrej zabawy

             

            • eBook Ubranka dla lalek. Szydełko. Zrób to sama. Moje hobby  pdf

                       Autor: Beata Guzowska

            • eBook Top modelki Moje kreacje Moje hobby  pdf

            Autro: Mateusz Jagielski

            • Papierowe postaci czyli origami płaskie z koła

            Autor:  Dorota Dziamska

            • eBook Origami dla dzieci. Cuda z papieru  pdf

            Autorzy: Anna Smaza, Beata Guzowska

            • eBook Origami dla każdego. Cuda z papieru  pdf

            Autorzy: Anna Smaza, Beata Guzowska

            • Papierowe Kwiaty czyli origami płaskie i przestrzenne

            Autor: Dorota Dziamska

            • Robótki na paluszkach

            Autorzy: Barbara Palewicz-Ryży, Karolina Kózka-Wrodarczyk

            • Polska tradycja. Prace ręczne na wiosnę

            Autor: Marcelina Grabowska-Piątek

            • Wielka księga prac plastycznych

            Autor: D Robins, S. Nicholson

            • Uczymy się rysować

            Autor: Gray Peter

            • Kurs rysowania zwierząt

            Autor: Christopher Hart

            • Czas na majsterkowanie

            Wydawnictwo: Jedność

            • Haft krzyżykowy od A do Z 

            Autor: Greenoff Jane

             

            • 365 rzeczy do zrobienia. Pomysłowe prace plastyczne

            Autor: Fiona Watt

            Materiał przygotowały:

            Jolanta Siemieniuk,  Małgorzata Choińska,  Ewa Herman

             

             

            CIEKAWE PORADNIKI DLA RODZICÓW

             

            Czasem warto przeczytać ciekawy poradnik odnośnie wychowania  swoich milusińskich. Ponieważ na półkach księgarń jest wiele pozycji, polecamy następujące książki:

            • Kaz Cooke, Ciężarówką przez 9 miesięcy. Przewodnik po ciąży i okolicach.
            • Tracy Hogg, Melinda Blau, Język niemowląt.
            • Sidney M. Baker, Louise Bates Ames  i inni, Rozwój psychiczny dziecka. Od 0 do 10 lat.
            • Carlos González, Moje dziecko nie chce jeść.
            • Marcin Korczyk, Odporność. Czy Twoje dziecko może nie chorować?
            • Adele Faber, Elaine Mazlish, Jak mówić żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać żeby dzieci do nas mówiły.
            • Kamil Nowak, Idealny rodzic nie istnieje.
            • Anna Dydzik, Nieperfekcyjna mama.
            • Leszek K. Talko, Dziecko dla odważnych.
            • Leszek K. Talko, Pomocy, jestem tatą!
            • Jacek Pulikowski, Warto być ojcem. Najważniejsza kariera mężczyzny.

             

            Propozycje książek i ich recenzje można znaleźć na stronie https://lubimyczytac.pl

                                                                                                            

            DLACZEGO WARTO UKŁADAĆ Z DZIECKIEM PUZZLE?

             

            Układanie puzzli to nie tylko rozrywka. Zabawa ta ma także duże walory edukacyjne:

            • doskonale wpływa na mózg, ponieważ obie półkule pracują wtedy jednocześnie, czynność ta wymaga  zarówno działań logicznych, jak i sporej wyobraźni oraz kreatywności;
            • świetnie rozwijają zdolności przestrzenne;
            • ćwiczą pamięć i koncentrację;
            •  uczą wytrwałości w dążeniu do celu.;
            •  motywują do dalszych działań;
            • ćwiczą sprawność motoryczną palców;
            • uczą współpracy z innymi,
            • ich ułożenie daje dziecku sporo satysfakcji.

             

                     Puzzle należy dobrać do wieku dziecka, aby zbyt trudne nie zniechęcały do tej zabawy. Pierwsze puzzle mogą być piankowe lub drewniane. Dziecku  pomiędzy 12 a 24 miesiącem życia można zaproponować układanki składające się z dwóch elementów. Dzieci, którą skończą rok, mogą spróbować swoich sił z 3 i 4 elementami. W przypadku trudności ze skompletowaniem całego obrazka można go najpierw maluchowi ułożyć, a potem rozłożyć i ponownie dać mu szansę na ułożenie. Jako następne puzzle dla maluchów w wieku 3 lat, które już uzyskały nieco doświadczenia, proponujemy sięgnąć po układanki z serii 4xpuzzle, zawierające komplet 4 obrazków podzielonych na 8, 12, 15 i 20 elementów każdy. Dla czterolatka odpowiednie będą układanki z serii puzzle 20 Maxi, po których proponujemy serię puzzle 40 Maxi o podobnym formacie jak 20 Maxi, lecz nieco mniejszych elementach. Bliżej piątego roku życia proponujemy sięgnąć po układanki z serii 4xpuzzle (30+40+50+60 elementów), a następnie także po puzzle 60-elementowe. W wieku 6 do 8 lat dziecko powinno umieć ułożyć puzzle 120-elementowe. 8-latek może układać puzzle z 260 elementów, a 9-latek – z 500 i więcej.

                      Na rynku jest bardzo duży wybór wzorów – dla każdego dziecka można wybrać obrazek zgodny z jego zainteresowaniami.  Ułożony obrazek można przykleić na kartce i może stanowić on ozdobę pokoju dziecka.

            Warto pamiętać, że proponowana przez nas ilość elementów oraz stopień skomplikowania może się różnić w zależności od indywidualnych zdolności dziecka.

             

                                                                                                             Małgorzata Choińska

                        Ewa Herman

                        Jolanta Sokół

             

            Z okazji Wielkanocy…

             

            Świąt rodzinnych, roześmianych,
            Jaj przepięknie malowanych
            Zdrowia szczęścia oraz zgody,
            w poniedziałek dużo wody...
            Najserdeczniejsze życzenia  składają

            nauczyciele świetlicy i biblioteki szkolnej

            E. Herman, M. Choińska, J. Siemieniuk

             

            A na nudę…..

            proponujemy piosenki i zabawy plastyczne

            Piosenki

            https://www.youtube.com/watch?v=HhkpcqoWoA8

            https://www.youtube.com/watch?v=0dpvDEDt9OE

            https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U

            Propozycje ozdób świątecznych:

            https://www.youtube.com/watch?v=wAVTm1nNFx8

            https://www.youtube.com/watch?v=vkmbDV4a1Ds

            Jak ozdobić pisanki:

            https://www.youtube.com/watch?v=vHA5RrOwzgc

            https://www.youtube.com/watch?v=PPBDSHQVxHE

             

            JAKIE GRY WARTO MIEĆ W DOMU?

             

            Dziś nie tak łatwo „oderwać” dzieci i młodzież od komputera czy telefonu. Dlatego warto mieć w domu kilka gier, które na długo zajmą naszych milusińskich. Na pewno są to znane wszystkim „Scrabble”, „Monopol” czy „Memo”. Na rynku jest wiele, nieraz bardzo drogich gier, które niekoniecznie są warte swojej ceny. Proponujemy gry może nie najtańsze, ale za to sprawdzone: dobrze wykonane i zajmujące dzieci na długo. W każdą  grę mogą grać minimum 2 osoby.

             

            Dla przedszkolaków:

             

            1. „Skrzaty” – to 3 gry, które ćwiczą spostrzegawczość dziecka. Gracze mają przed sobą dużo karteczek z kolorowymi skrzatami. Na przykład w pierwszej grze gracz losuje kartkę z poleceniem „znajdź skrzaty w zielonych czapeczkach” . Dziecko nie umiejące czytać  zrozumie polecenie, gdyż na kartoniku jest narysowana zielona czapeczka

            2. „Na wsi” – gracz losuje pogodę i w zależności od wyniku wybiera, jaką pracę na gospodarstwie wykona. Gra uczy podejmowania decyzji i przewidywania ich skutków.

                       

            Dla uczniów z klas I-III

             

            1. „Kingdomino” - to gra taktyczno - strategiczna, bazująca na mechanice domino, w której gracze tworzą królestwo wokół swojego zamku za pomocą kolorowych kafli, które pasują do siebie jedną z części. W trakcie rozgrywki muszą  dbać, by ich królestwo nie było zbyt małe, lecz także, by nie rozrosło się ponad miarę oraz stawiać na tak powstałej planszy specjalne budynki.

            2. „Dobble” - można grać na klika sposobów. W zasadach można znaleźć pięć mini-gier. Najpopularniejszą jest wersja, w której wszystkie karty rozdaje się graczom, a jedną z kart kładzie na środku stołu. Na dany sygnał gracze patrzą na pierwszą kartę z góry, którą trzymają w ręku i szukają wspólnego symbolu z kartą, która leży na stole. Symbol nazywają głośno i szybko kładą swoją kartę na stole, przykrywając starą kartę. Teraz każdy z graczy musi znaleźć wspólny symbol z nową kartą! Wygrywa ten, kto pierwszy pozbędzie się kart.

                       

             

            Dla uczniów z klas IV-VI

             

            1. „Koncept” – gra podobna do gry „Kalambury”: celem jest odgadywanie haseł pokazywanych przez innych graczy. Ale... pokazujący nie może się odzywać ani nic pokazywać, czy rysować, do dyspozycji ma tylko planszę z różnymi obrazkami i za pomocą znaczników będzie wskazywał te, które będą miały was naprowadzić. W tę grę najlepiej grać w kilka osób.

            2. „Sequence for Kids” - jej celem jest ułożenie tytułowego sekwensu, czyli układu 4 żetonów w linii prostej – w pionie, poziomie lub na ukos. Na planszy umieszczono bajkowe rysunki zwierząt, których kopie odnajdziemy w talii kart. Gra o małej powtarzalności, więc się nie nudzi.

             

            Dla uczniów z klas VII-VIII

             

            1. „Mr. Jack” – Gra dla 2 graczy. W trakcie rozgrywki, jeden z graczy przyjmie rolę Kuby Rozpruwacza, który po dokonaniu zbrodni próbuje opuścić szczelnie zamknięty East End.  Drugi gracz - przedstawiciel Scotland Yardu - w trakcie gry ma tylko jedną szansę na udane odgadnięcie sprawcy. Gra kończy się ujęciem Kuby, jego ucieczką bądź nieudaną próbą wskazania mordercy.

            2. „Azul” i „Azul witraże Sintry” - W trakcie rundy każdy gracz wybiera płytki z jednego z warsztatów dostawców i układa w swoim magazynie. Następnie wszyscy gracze jednocześnie - w ściśle określony sposób - przenoszą zebrane płytki na ścianę pałacu a w drugiej grze – szybki witraży. Po ułożeniu płytek na ścianie podliczane są punkty. Wygra gracz, który zdobędzie najwięcej punktów w trakcie gry.

            3. „Taboo” - gracze dzielą się na dwa zespoły. W każdej rundzie jeden gracz bierze podstawkę z kartami i w określonym czasie stara się opisać jak najwięcej haseł swojej drużynie. Zasada jest jedna – nie może używać pięciu słów „taboo”, które znajdują się na karcie. Sprawia to, że gracz musi naprawdę nagimnastykować się, aby wyszukać słowa opisujące jego wyraz.

             

                        Dobrej zabawy życzą: Małgorzata Choińska, Ewa Herman i Jolanta Siemieniuk

             

            BIBLIOTEKA PROPONUJE

             

            W związku z epidemią koronawirusa są zamknięte biblioteki, więc nie można wypożyczać książek. Miłośnicy czytania kupują książki. Wybór jest bardzo duży, więc my bibliotekarze proponujemy, co można kupić, aby nie były to stracone pieniądze.

             

            KLASY I-III

            a) Seria „Kicia Kocia…”, autor: Anita Głowińska, wydawnictwo Media Rodzina.

            b) Seria „Zaopiekuj sią mną”, autor: Holly Webb, wydawnictwo Zielona Sowa.

            c) Seria „Franklin…, autor Clark Brenda Paulette, wydawnictwo Debit.

            d) wiersze – zwłaszcza Doroty Geller, Danuty Wawiłow, Natalii Usenko oraz polskich klasyków: Jana Brzechwy, Marii Konopnickiej, Ewy Szelburg-Zarembiny.

             

            KLASY IV-VI

            a) Seria: „Dziennik cwaniaczka”; autor: Jeff Kinney, wydawnictwo Nasza Księgarnia.

            b) Seria: „Filipek…’, autor: Strękowska Zaremba-Małgorzata, wydawnictwo Literatura.

            c) Seria „Opowiećci z Narnii”, autor Clive Staples Lewis, wydawnictwo Media Rodzina.

             

            KLASY VII-VIII

            a) Seria: „ Felix, Net i Nika”, autor Rafał Kosik, wydawnictwo Powergraph.

            b) seria „Magiczne drzewo” autor Andrzej Maleszka, wydawnictwo Znak.

            c) seria Arystokratka”, autor Evzen Bocek, wydawnictwo Stara Szkoła

             

            KOMIKSY

            Ich wielbiciele mają różną liczbę lat. Polecamy zwłaszcza komiksy z serii ”Kajko i Kokosz”, „Kaczogród”, „Garfield”, „Asterix i Obelix”. Bardzo dużo komiksów w swojej ofercie ma Wydawnictwo Egmont.

                                                                                                                        Małgorzata Choińska

                                                                                                                        Jolanta Siemieniuk

             

             

            ŚWIETLICA  PROPONUJE

             

            zobacz jak witali wiosnę bohaterowie znanej ci bajki

            https://www.youtube.com/watch?v=E-wqi3Drn6I

            chwila zabawy z kolorowanką online

            https://www.kolorowankionline.net/

            możesz też wydrukować i pokolorować kredkami

            https://www.e-kolorowanki.eu/wiosna-kolorowanki/

            dla miłośników origami

             

            https://www.youtube.com/watch?v=aDSii643v2w

                                                                                                          Ewa Herman

                                                                                                             Małgorzata Choińska

            Biblioteka szkolna zachęca do skorzystania z materiałów zgromadzonych na stronach internetowych

            https://lektury.gov.pl 

              https://wolnelektury.pl

            https://opracowania.pl

             

          • Jakie niebezpieczeństwa czyhają w Internecie?

          • Kradzież tożsamości, cyberprzemoc, grooming, wyłudzanie danych osobowych, hejt, uzależnienie, łamanie praw autorskich, plagiatowanie czy nielegalne ściąganie plików z sieci - to tylko niektóre zagrożenia, jakie czyhają na użytkowników Internetu. Lista niebezpieczeństw jest o wiele dłuższa i powiększa się wraz z rozwojem nowoczesnych technologii. Dlatego tak ważne jest uświadamianie dzieciom i młodzieży, czego należy się wystrzegać i w jaki sposób mogą oni zostać oszukani w Internecie. W ramach omawianych zagadnień na lekcjach informatyki,  uczniowie wykonali plakaty oraz prace plastyczne- techniczne poświęcone zagrożeniom internetowym. Zapraszam do odwiedzenia galerii 

                                                                                          Bogusława Najecka

            9

          • "Pajacyk"

          • Zamknięcie szkół na skutek pandemii COVID19 – to dla wielu dzieci koniec regularnych posiłków, a nawet odebranie jedynej szansy na spożycie ciepłego posiłku w ciągu dnia. Nasza szkoła wraz organizacją ELEOS- Prawosławnym Ośrodkiem Miłosierdzia Bożego w Białymstoku, #PajacykBezPrzerwy i Pajacykowa Sieć Pomocowa działają ze zdwojoną siłą! Nie robimy sobie przerwy od obowiązków i wzywamy Was do działania dla tych, którzy pomocy potrzebują.

            10 kwietnia spod Auchan Białystok odebrałam  4 paczki dla dzieci z rodzin, które objęte są dożywianiem z "Pajacyka" oraz dodatkowej poptrzebującej rodziny. Paczki z zachowaniem wszystkich środków ostrożności zostały przekazane pod drzwi rodzinom. Zdążyliśmy przed Świętami. Paczki zawierały artykuły żywnościowo –
            higieniczne + świąteczne smakołyki. Zachęcamy z organizatorami do wsparcia akcji

            https://pomagamy.pl/pajacyk/16-2251  potrzeby każdego dnia rosną.

            Emilia Mętecka koordynator akcji z ramienia Zespołu Szkół i Przedszkola w Tykocinie


            -- 

            Emilia Mętecka

          • Informacja

          • W związku z nowymi przepisami i przedłużeniem przerwy od zajęć dydaktycznych od 25.03.2020 r. pracujemy według nowych przepisów wydanych przez MEN. Pracujemy zdalnie , opracowujemy nowe zagadnienia z podstawy programowej wraz z ocenianiem.  Pamiętając o możliwościach ucznia. Po unormowaniu sytuacji w oświacie, nauczyciele przedmiotowcy dokonają analizy opanowania materiału przez uczniów i na lekcjach uzupełnią ewentualne braki.

            Lekcje będą odbywały się według planu lekcji, za pomocą poczty e-mailowej.

            Prosimy wszystkich rodziców o nadzór pracy ucznia w czasie zdalnej nauki, aby odbywało się to z zachowaniem bezpieczeństwa w sieci. 

            W razie pytań rodziców do nauczycieli prosimy o kontakt e-mailowy do poszczególnych przedmiotowców.

            Dyrekcja ZSiP w Tykocinie.

          • PEDAGOG SZKOLNY

          • W związku ze zdalnym nauczaniem zapraszam do konsultacji  emilia.metecka@gmail.com, Po wcześniejszym umówieniu sposobu kontaktu(telefoniczny, messenger, e-mail) będę do Państwa dyspozycji w godzinach 9:00-12:00 poniedziałek -piątek  Pedagog szkolny- Emilia Mętecka

             

            Emilia Mętecka

          • Zdalna nauka

          • Od dn. 23.03.2020 r. (poniedziałek) obowiązkowo wszyscy nauczyciele przechodzą na nauczanie online. Rekomendowana jest strona www.gov.pl/zdalne lekcje , strony wydawnictw oraz materiały własne nauczycieli. Kontakty rodzic - uczeń - nauczyciel powinien być zachowany np. drogą e-mailową lub komunikatorami społecznościowymi. 

            Wychowawcy klas zobowiązani są uzyskać adresy e-mailowe wszystkich uczniów i udostępnić nauczycielom przedmiotowcom, w celu zadawania materiału do opracowania przez uczniów.O ewentualnych zmianach w nauczaniu będziemy informować drogą e-mailową i na szkolnej stronie oraz w dzienniku elektronicznym w kalendarzu.

            Dyrekcja ZSiP w Tykocinie. 

          • Materiały do zrealizowania dla uczniów w czasie dni wolnych od nauki

          • NAUCZANIE WCZESNOSZKOLNE

            Klasa Ia 

            • "Nowi Tropiciele" cz.4 str. 20-39 włacznie
            • "Nowi Tropiciele" cz.4 str.25-43 włącznie
            • "Czytam i piszę..." str.33-36 włącznie
            • "ćwiczenia matematyczne" str.40-46 włącznie
            • "Ucze się pisać!" str.48-55 włącznie
            • Podręcznik cz.4 do str.37 włącznie czytać wszystkie czytanki
            • dodatkowe kartki z literą h i ó - do zeszytu przepisać z pamięci teksty, nauczyć się czytać.
            • ćwiczyć rachunek pamięciowy w zakresie 20. 
            • ćwiczyć czytanie i staranne przepisywanie tekstów drukowanych 

            język angielski

            Ćwiczenia - str.  44, 45, 46, 47, 48, 81

            Linki do aplikacji quizlet – nauka słówek:

            https://quizlet.com/pl/415579936/unit-4-animals-flash-cards/

            https://quizlet.com/pl/415579984/unit-4-activities-flash-cards/

            informatyka

             

            Klasa Ib

            -Zadania w „Kartach matematycznych str. 20-25.

            -Ćwiczyć dodawanie i odejmowanie w zakresie 20.

            -Zadania w „Kartach ćwiczeń” do strony 26 oraz na str. 87-95.

            Doskonalić technikę czytania – teksty w „Kartach ćwiczeń” od str. 97 do str.103 oraz w podręczniku str. 18, 21, 26, 27.

            -Ćwiczenia grafomotoryczne – przepisywanie 6 wybranych zdań z podręcznika – codziennie.

            język angielski

            Ćwiczenia - str.  44, 45, 46, 47, 48, 81

            Linki do aplikacji quizlet – nauka słówek:

            https://quizlet.com/pl/415579936/unit-4-animals-flash-cards/

            https://quizlet.com/pl/415579984/unit-4-activities-flash-cards/

            informatyka

             

            Klasa IIa

            • edukacja wczesnoszkolna:"Tematy Basia i pieniądze" i 'Ekologiczne zakupy".
            • książki "Liczenie" i "Pisanie" - zaznaczone strony
            • książka "Czytanie" - do 35 strony
            • ćwiczyć mnożenie i dzielenie w zakresie 50
            • nowa lektura obowiązkowa Calineczka (i inne baśnie Andersena)

            język angielski

            Ćwiczenia - str.  45, 46, 47, 48, 83

            Linki do aplikacji quizlet – nauka słówek:

            https://quizlet.com/pl/415811425/unit-4-body-parts-flash-cards/

            https://quizlet.com/pl/415811619/unit-4-illnesses-flash-cards/

            https://quizlet.com/pl/415811489/unit-4-adjectives-flash-cards/

            Klasa IIb

            • ćwiczyć mnożenie i dzielenie w zakresie 50
            • ćwiczyć dodawanie i odejmowanie w zakresie 100
            • nowa lektura obowiązkowa Calineczka (i inne baśnie Andersena)

            Klasa IIIa

            • powtórzyć i utrwalić tabliczkę mnożenia w zakresie 100
            • przeczytać lekturę "Doktor Dolittle".
            • podręcznik - poczytanki od str.94-110.

            język angielski

            Tekst do przeczytania  z ćwiczenia 1 strona 47 (podręcznik)

            Ćwiczenie 1 strona 48 (podręcznik) – napisanie godzin słownie w zeszycie.

            Ćwiczenie 1 strona 44 (ćwiczenie)

            Ćwiczenie 1 strona 45 (ćwiczenie)

            Należy ćwiczyć zapis słowny cyfr w języku angielskim 1-20. Taki zapis znajduje się na stronie 5 w podręczniku.

            Klasa IIIb

            • język polski ćwiczenia od str.25-43, od str.93-96
            • matematyka ćw. od str. 16-29
            • podręcznik do str. 47

            język angielski

            Ćwiczenia - str. 45, 48, 49

            Linki do aplikacji quizlet – nauka słówek:

            https://quizlet.com/pl/415254330/unit-5-shops-flash-cards/

            https://quizlet.com/pl/415478694/unit-5-places-in-a-town-flash-cards/

            https://quizlet.com/pl/415478731/unit-5-money-flash-cards/

             

             

            KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA

            Klasa IVa

            język polski

            1. Czytanie lektury „Opowieści z Narnii. Lew, czarownica i stara szafa”. Wykonanie pracy plastycznej do lektury.
            2. Utrwalenie wiadomości dotyczących głównych części zdania – podmiotu i orzeczenia (na podst. notatek w zeszycie).
            3. Krótkie formy wypowiedzi  –  zaproszenie. Wyobraź sobie, że bierzesz udział w szkolnym przedstawieniu Królewna Śnieżka i kosmici. Napisz w zeszycie dwa zaproszenia na jego premierę: jedno dla Twoich rodziców, a drugie dla koleżanki lub kolegi. Użyj odpowiednich zwrotów i nie zapomnij o ozdobieniu kart.
            4. Krótkie formy wypowiedzi  –  ogłoszenie. Wspólnie z przyjaciółmi zakładasz w swojej szkole Klub Miłośników Książek. Napisz w zeszycie ogłoszenie o spotkaniu organizacyjnym klubu.

            język angielski

            Podręcznik: ćw.4 str.77    ćw. 3 str.78

            Zeszyt ćwiczeń: ćw. 2 i 3 str.53   ćw. 2 str. 55     cała strona 56

            matematyka

            • utrwalamy wiadomości i umiejętności z matematyki na stronie www.matzoo.pl - kl..IV
            • uzupełniamy ćwiczenia do str. 53
            • doskonalimy umiejętności tabliczki mnożenia i dzielenia pamieciowego
            • utrwalamy dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie pisemne

            muzyka

            • słuchanie różnorodnych gatunków i stylów muzycznych

            geografia

            • Przeczytaj temat 32 str. 128 – 13 Wykonaj w zeszycie ćw. 1, 2, 3 str. 131.

            technika

            • nauczyć się znaków  drogowych nakazu.  Jeśli czas pobytu w domu się przedłuży, zacząć uczyć się znaków drogowych informacyjnych.

            informatyka

            • podręcznik str.55-56 lub na podstawie informacji w Internecie, np. w  Wikipedii „Podstawowe zasady nietykiety”. Zapoznać się z serwisem:  Sieciaki.pl

            historia

            1. Powstanie Kościuszkowskie

            2. Dał nam przykład Bonaparte

            Uczniowie przerabiają kolejne tematy w ilości zgodnej z liczbą lekcji, które przypadają w tym okresie (z pominięciem lekcji powtórzeniowych). Zadaniem uczniów jest przeczytanie ze zrozumieniem każdego tematu, a następnie w miarę możliwości sporządzenie notatki bądź udzielenie odpowiedzi na pytania i polecenia kończące poszczególne tematy. Można też zrealizować obydwie opcje. W zależności od poświęconego czasu, wykazanego zaangażowania i zawartości merytorycznej wykonanych prac uczniowie otrzymają odpowiednie oceny. Mile będą widziane różne ciekawostki historyczne związane z poszczególnymi tematami. Wszelkie niejasności zostaną wyjaśnione na lekcjach, a ocenianie będzie przeprowadzone ze zrozumieniem.

             

            Klasa Va

            język polski

            1. Czytanie lektury  „W pustyni i w puszczy”. Wykonanie pracy plastycznej do lektury.
            2. Utrwalenie wiadomości o poznanych częściach zdania: podmiot, orzeczenie, przydawka, okolicznik i dopełnienie (na podst. notatek w zeszycie).
            3. Przygotowanie karty pracy „W parku ortograficznym” (należy ułożyć  dziesięć poleceń             z poznanymi zasadami  dotyczącymi pisowni wyrazów z: ch, h; ż, rz; ó,u; nie z różnymi częściami mowy).

            matematyka

            Powtórzenie materiału

            Podręcznik: str. 43, str.65, str. 101, str. 179.

            język angielski

            Podręcznik - str. 73, 76 (ćw. 1,2), str. 80 (ćw. 2), str. 82 (przepisz słówka do zeszytu)

            Ćwiczenia - str. 54 (ćw.1), str. 56 (ćw. 1), str. 57 (ćw. 1), str. 58 (ćw. 1,2,3), str. 59 (ćw. 1,2), str. 60 (ćw. 1,2,3, 4), str. 61 (ćw. 6, 8, 10)

            Linki do aplikacji quizlet – nauka słówek:

            https://quizlet.com/pl/420913764/unit-6-shops-flash-cards/

            https://quizlet.com/pl/420913840/unit-6-clothes-sizes-flash-cards/

            https://quizlet.com/pl/420913884/unit-6-means-of-transport-flash-cards/

            https://quizlet.com/pl/420913945/unit-6-useful-flash-cards/

            https://quizlet.com/pl/420913992/unit-6-in-a-clothes-shops-flash-cards/

             (grupa p. E. P.)

            Podręcznik: przeczytać i przetłumaczyć tekst z ćw. 3 str. 73       ćw. 2 i 3 str. 74

            Zeszyt ćwiczeń: ćw. 3 str. 52

            biologia

            • Korzeń - organ podziemny rośliny.
            • Pęd. Budowa i funkcje łodygi.
            • Uzupełnić proszę ćwiczenia.

            muzyka

            • słuchanie różnorodnych gatunków i stylów muzycznych

            geografia

            • Przygotuj się do sprawdzianu z działu: Krajobrazy Polski  , temat 6 – 9 str. 59 – 84 . Przeczytaj temat:  Pierwsze podróże geograficzne str. 91 – 97. Wypisz w zeszycie podróże i odkrycia  geograficzne.

            technika

            •  wykonać kartkę wielkanocną .Kartkę z bloku technicznego przeciąć na pół i złożyć- będzie to baza kartki (zastosować kolory, które kojarzą się z Wielkanocą). Wykonać  ręcznie, metodą techniczno-plastyczną.

            informatyka

            gr.p. B.N.

            wyszukać  w Internecie wiadomości na temat: „Skąd czerpiemy energię do życia codziennego  i jak ją możemy dobrze spożytkować?. Jak dbać o siebie?”  przygotować wiadomości  i obrazy do prezentacji.

            gr.p.M.Z.

            historia

            1. Rycerstwo i system lenny

            2. Średniowieczna wieś

            3. Średniowieczne miasto

            4. Wygląd średniowiecznego zamku i miasta, oraz średniowiecznej wsi

            Uczniowie przerabiają kolejne tematy w ilości zgodnej z liczbą lekcji, które przypadają w tym okresie (z pominięciem lekcji powtórzeniowych). Zadaniem uczniów jest przeczytanie ze zrozumieniem każdego tematu, a następnie w miarę możliwości sporządzenie notatki bądź udzielenie odpowiedzi na pytania i polecenia kończące poszczególne tematy. Można też zrealizować obydwie opcje. W zależności od poświęconego czasu, wykazanego zaangażowania i zawartości merytorycznej wykonanych prac uczniowie otrzymają odpowiednie oceny. Mile będą widziane różne ciekawostki historyczne związane z poszczególnymi tematami. Wszelkie niejasności zostaną wyjaśnione na lekcjach, a ocenianie będzie przeprowadzone ze zrozumieniem.

            Klasa Vb

             

            język polski

            -Należy wykonać ćw. 1,2,4 str. 204 oraz 10,11 str. 205 (Podręcznik. Literatura i kultura).

            -Należy powtórzyć pytania wszystkich części zdania (podmiot, orzeczenie, przydawka, dopełnienie, okolicznik czasu, miejsca, sposobu).

            -Należy powtórzyć rysowanie wykresów zdania pojedynczego.

            -Należy powtórzyć wiadomości (zwłaszcza spójniki i wykresy) dotyczące zdań złożonych współrzędnie.

            -Należy dokończyć czytanie lektury Ferenca Molnara „Chłopcy z Placu Broni” i przygotować się do jej omawiania (miejsce i czas wydarzeń, bohaterowie – szczególnie Erno Nemeczek, Janosz Boka, Feri Acz, Deżo Gereb).

            -Osoba pisząca do gazetki szkolnej proszona jest o przysłanie artykułu do numeru kwietniowego na pocztę elektroniczną pani Karin Skiby do dnia 20.03. W razie ewentualnych pytań w tej sprawie również proszę o kontakt drogą elektroniczną.

            matematyka

            • utrwalamy i powtarzamy wiadomości - rozwiązujemy w zeszytach testy minisprawdzian str. 43,65,101,139
            • uzupełniamy ćwiczenia do str.76
            • z podręcznika rozwiązujemy w zeszytach zadania 4.5,6,7 str.168
            • utrwalamy i powtarzamy wiadomości na stronie www.matzoo.pl - klasa V

            język angielski (cała klasa)

            - ćwiczenie 3,4,5 – podręcznik strona 81,

            - ćwiczenie 1,2,3,4 – strona 84 – podręcznik

            - ćwiczenie 1,2,3,4 strona 59 z ćwiczenia

            biologia

            • Korzeń - organ podziemny rośliny.
            • Pęd. Budowa i funkcje łodygi.
            • Uzupełnić proszę ćwiczenia.

            muzyka

            • słuchanie różnorodnych gatunków i stylów muzycznych

            geografia

            • Przygotuj się do sprawdzianu z działu: Krajobrazy Polski  , temat 6 – 9 str. 59 – 84 .
            • Przeczytaj temat:  Pierwsze podróże geograficzne str. 91 – 97. Wypisz w zeszycie podróże i odkrycia  geograficzne.

            technika

            •  wykonać kartkę wielkanocną .Kartkę z bloku technicznego przeciąć na pół i złożyć- będzie to baza kartki (zastosować kolory, które kojarzą się z Wielkanocą). Wykonać  ręcznie, metodą techniczno-plastyczną.

            informatyka

            gr.p. B.N.

            wyszukać  w Internecie wiadomości na temat: „Skąd czerpiemy energię do życia codziennego  i jak ją możemy dobrze spożytkować?. Jak dbać o siebie?”  przygotować wiadomości  i obrazy do prezentacji.

            gr.p.M.Z.

            historia

            1. Rycerstwo i system lenny

            2. Średniowieczna wieś

            3. Średniowieczne miasto

            4. Wygląd średniowiecznego zamku i miasta, oraz średniowiecznej wsi

            Uczniowie przerabiają kolejne tematy w ilości zgodnej z liczbą lekcji, które przypadają w tym okresie (z pominięciem lekcji powtórzeniowych). Zadaniem uczniów jest przeczytanie ze zrozumieniem każdego tematu, a następnie w miarę możliwości sporządzenie notatki bądź udzielenie odpowiedzi na pytania i polecenia kończące poszczególne tematy. Można też zrealizować obydwie opcje. W zależności od poświęconego czasu, wykazanego zaangażowania i zawartości merytorycznej wykonanych prac uczniowie otrzymają odpowiednie oceny. Mile będą widziane różne ciekawostki historyczne związane z poszczególnymi tematami. Wszelkie niejasności zostaną wyjaśnione na lekcjach, a ocenianie będzie przeprowadzone ze zrozumieniem.

            Klasa VIa 

            język polski

            Należy przeczytać lekturę „Przygody Tomka Sawyera”

            Utrwalić wiedzę ze składni- zdania złożone podrzędnie i współrzędnie, wykonać ćwiczenia ortograficzne str.258-259 (w zeszycie przedmiotowym)

            matematyka

            • podręcznik 170-175, 178-184
            • ćwiczenia 65-77

            język angielski 

            Opanować drugą część czasowników nieregularnych (podręcznik str. 122 od lose do końca tabeli)

            Podręcznik ćw. 6 i 7 str. 83

            Zeszyt ćwiczeń: ćw. 5 str. 52  ćw. 1 i 5 str. 54

            biologia

            • przegląd gadów str.107

            muzyka

            • słuchanie różnorodnych gatunków i stylów muzycznych

            geografia

            • Przeczytaj temat : Wielkie miasta Europy: Paryż i Londyn,  str. 85 – 90. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zad. 1 – 5 str. 58 – 60. Uzupełnij ćwiczenia od str. 34 – 60. Przygotuj się do kartkówki z mapy politycznej Europy str. 48.

            technika 

            • wykonać kartkę wielkanocną. Kartkę z bloku technicznego przeciąć na pół i złożyć- będzie to baza kartki (zastosować kolory, które kojarzą się z Wielkanocą). Wykonać  ręcznie, metodą techniczno-plastyczną lub origami.

            informatyka

            historia

            1. Rzeczpospolita w okresie kryzysu - czasy saskie

            2. Ostatnia wolna elekcja i I rozbiór Rzeczypospolitej

            3. Reformy Stanisławowskie

            Uczniowie przerabiają kolejne tematy w ilości zgodnej z liczbą lekcji, które przypadają w tym okresie (z pominięciem lekcji powtórzeniowych). Zadaniem uczniów jest przeczytanie ze zrozumieniem każdego tematu, a następnie w miarę możliwości sporządzenie notatki bądź udzielenie odpowiedzi na pytania i polecenia kończące poszczególne tematy. Można też zrealizować obydwie opcje. W zależności od poświęconego czasu, wykazanego zaangażowania i zawartości merytorycznej wykonanych prac uczniowie otrzymają odpowiednie oceny. Mile będą widziane różne ciekawostki historyczne związane z poszczególnymi tematami. Wszelkie niejasności zostaną wyjaśnione na lekcjach, a ocenianie będzie przeprowadzone ze zrozumieniem.

            Klasa VIb

            matematyka

            • utrwalamy i powtarzamy wiadomości na stronie matzoo.pl - klasa 6
            • uzupełniamy ćwiczenia do str.67
            • oglądamy film na youtube Tomasza Gwiazdy "Dodawanie i odejmowanie liczb całkowitych"

            język polski

            • przeczytać lekturę „Felix, Net i Nika i Gang Niewidzialnych Ludzi”
            • z podręcznika przeczytać od s. 180 –187
            • utrwalenie wiadomości: ćw. S. 190-191
            • przeczytać tekst – s. 192-197, wykonać ćwiczenia z tych stron

            język angielski

            Podręcznik - str. 94 (przepisz do zeszytu słówka z ramki computer equipment, using computers (1,2), feelings, good news and bad news, useful), str. 85 (ćw. 3) str. 88 (ćw. 1, 2, useful), str. 92 (ćw. 1, 2), str. 93 ( ćw. 1, 2,)

            ćwiczenia - str. 62 (1, 2), str. 64 ( ćw. 1), str. 65 (ćw. 1), str. 66 (ćw. 1, 2), str. 67 (ćw. 1,2, 3)

            czasownik nieregularne cała lista 

            Linki do aplikacji quizlet – nauka słówek:

            https://quizlet.com/pl/404211754/unit-7-computer-equipment-flash-cards/

            https://quizlet.com/pl/404212101/unit-7-using-computers-1-flash-cards/

            https://quizlet.com/pl/404212205/unit-7-using-computers-2-flash-cards/

            https://quizlet.com/pl/404212485/unit-7-feelings-flash-cards/

            https://quizlet.com/pl/404213126/unit-7-good-news-and-bad-news-flash-cards/

            https://quizlet.com/pl/404214282/unit-7-useful-flash-cards/

            biologia

            • przegląd gadów str.107

            muzyka

            • słuchanie różnorodnych gatunków i stylów muzycznych

            geografia

            • Przeczytaj temat : Rozmieszczenie ludności . Starzenie się społeczeństw.  Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zad. 1 – 4 str. 50 – 52. Uzupełnij ćwiczenia od str. 34 – 52. Przygotuj się do kartkówki z mapy politycznej Europy str. 48.

            informatyka

            gr. p.B.N

            Zaprogramować kartkę wielkanocną z animacją ( dla osób chętnych kilka różnych animacji) w programie Scratch i przynieść do konsultacji na dowolnym nośniku pamięci, na lekcję po powrocie do szkoły. Można zrobić  wg wzoru: https://scratch.mit.edu/projects/101909002/editor/     

            gr.p.M.Z.

            technika 

            • wykonać kartkę wielkanocną. Kartkę z bloku technicznego przeciąć na pół i złożyć- będzie to baza kartki (zastosować kolory, które kojarzą się z Wielkanocą). Wykonać  ręcznie, metodą techniczno-plastyczną lub origami.

            historia

            1. Rzeczpospolita w okresie kryzysu - czasy saskie

            2. Ostatnia wolna elekcja i I rozbiór Rzeczypospolitej

            3. Reformy Stanisławowskie

            Uczniowie przerabiają kolejne tematy w ilości zgodnej z liczbą lekcji, które przypadają w tym okresie (z pominięciem lekcji powtórzeniowych). Zadaniem uczniów jest przeczytanie ze zrozumieniem każdego tematu, a następnie w miarę możliwości sporządzenie notatki bądź udzielenie odpowiedzi na pytania i polecenia kończące poszczególne tematy. Można też zrealizować obydwie opcje. W zależności od poświęconego czasu, wykazanego zaangażowania i zawartości merytorycznej wykonanych prac uczniowie otrzymają odpowiednie oceny. Mile będą widziane różne ciekawostki historyczne związane z poszczególnymi tematami. Wszelkie niejasności zostaną wyjaśnione na lekcjach, a ocenianie będzie przeprowadzone ze zrozumieniem.

            Klasa VIs

            język polski

            -Należy obejrzeć cały film „Ania z Zielonego Wzgórza” (najlepiej wersję z 1985) i umieć wypowiedzieć się na temat różnic między treścią książki a adaptacją filmową.

            -Należy przeczytać książkę „Hobbit” J.R. Tolkiena i przygotować się do omawiania lektury.

            -Należy powtórzyć pytania wszystkich części zdania (podmiot, orzeczenie, przydawka, dopełnienie, okolicznik czasu, miejsca, sposobu, przyczyny i celu).

            -Należy powtórzyć rysowanie wykresów zdania pojedynczego.

            -Należy napisać list oficjalny zadany jako praca domowa w dniu 11.03.

            -Osoby piszące do gazetki szkolnej proszone są o przysłanie artykułów do numeru kwietniowego na pocztę elektroniczną pani Karin Skiby do dnia 20.03. W razie ewentualnych pytań w tej sprawie również proszę o kontakt drogą elektroniczną.

            język angielski 

            Opanować drugą część czasowników nieregularnych (podręcznik str. 122 od lose do końca tabeli)

            Podręcznik ćw. 6 i 7 str. 83

            Zeszyt ćwiczeń: ćw. 5 str. 52  ćw. 1 i 5 str. 54

            biologia

            • przegląd gadów str.107

            muzyka

            • słuchanie różnorodnych gatunków i stylów muzycznych

            geografia

            • Przeczytaj temat : Rozmieszczenie ludności . Starzenie się społeczeństw.  Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zad. 1 – 4 str. 50 – 52. Uzupełnij ćwiczenia od str. 34 – 52. Przygotuj się do kartkówki z mapy politycznej Europy str. 48.

            informatyka

            gr.p.M.Z.

            historia

            1. Rzeczpospolita w okresie kryzysu - czasy saskie

            2. Ostatnia wolna elekcja i I rozbiór Rzeczypospolitej

            3. Reformy Stanisławowskie

             

            KLASY VII - VIII SZKOŁA PODSTAWOWA

            Klasa VIIa

            matematyka

            • utrwalamy i powtarzamy wiadomości, rozwiązujemy w zeszytach testy przed klasówką str.46,92,146,178
            • kończymy temat "Liczby spełniające równania" w zeszytach rozwiązujemy zadania 5,6,7,10,11 str.190-191
            • oglądamy film na Youtube Tomasza Gwiazdy "Rozwiązywanie równań"
            • e-podrecznki - równania równoważne - rozwiązywanie równań

            język polski

            • Przeczytać lektury:
            • „Dziady” cz. II A. Mickiewicz
            • „Stary człowiek i morze” E. Hemingway
            • z ćwiczeń: ćw. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, s. 166-168
            • przeczytać tekst z podręcznika s. 302-307
            • z ćwiczeń: ćw. 1, 2, 3, 4, 5, 6 s. 151
            • przypomnieć treść mitów: o Prometeuszu, Eurydyce i Orfeuszu, o Heraklesie

            język angielski

            Podręcznik - str. 69 (ćw. 2, 3, 4), str. 71, str. 115

            ćwiczenia - 72,73

            czasowniki nieregularne – cała lista

             grupa 2 p. M.W.

            - Quiz na temat literatury (na podstawie podręcznika),

            -nauczyć się nowego słownictwa ze strony 76,

            - napisać krótki mail na temat ulubionej książce lub bohaterze,

            język rosyjski

            • ćw. 3 str.62 (podręcznik)
            • ćw. 4 str.62 pisemnie

            biologia

            • choroby układu nerwowego str.185

            chemia

            • Co oznaczają wzory i symbole? 
            • Zadania:1,2,5,6 str. 136

            muzyka

            • słuchanie różnorodnych gatunków i stylów muzycznych

            geografia

            • Przeczytaj temat -   Energetyka,  str. 138 – 141 i temat  - Gospodarka morska , str.142 – 144. Wykonaj w zeszycie notatki do tematów. Przygotuj się do powtórzenia z działu: Rolnictwo i przemysł Polski.

            informatyka 

            gr.p.B.N.

            Zaprogramować  dowolną grę( dla osób chętnych kilka różnych gier) w programie Scratch i przynieść do konsultacji na dowolnym nośniku pamięci, na lekcję po powrocie do szkoły. Można zrobić  wg wzoru:

            http://scratch-krok-po-kroku.blogspot.com/2016/12/puapka-kota-na-mysz.html

            https://www.youtube.com/watch?v=XTJ9qWnzsMY

            fizyka

            historia

            1. Konferencja pokojowa w Paryżu

            2. Związek Sowiecki pod władzą Stalina

            3. Narodziny faszyzmu we Włoszech

            4. Niemcy pod władzą Hitlera

            Uczniowie przerabiają kolejne tematy w ilości zgodnej z liczbą lekcji, które przypadają w tym okresie (z pominięciem lekcji powtórzeniowych). Zadaniem uczniów jest przeczytanie ze zrozumieniem każdego tematu, a następnie w miarę możliwości sporządzenie notatki bądź udzielenie odpowiedzi na pytania i polecenia kończące poszczególne tematy. Można też zrealizować obydwie opcje. W zależności od poświęconego czasu, wykazanego zaangażowania i zawartości merytorycznej wykonanych prac uczniowie otrzymają odpowiednie oceny. Mile będą widziane różne ciekawostki historyczne związane z poszczególnymi tematami. Wszelkie niejasności zostaną wyjaśnione na lekcjach, a ocenianie będzie przeprowadzone ze zrozumieniem.

             

            Klasa VIIb

            język polski

            Należy przeczytać lekturę „Zemsta”

            Utrwalić wiedzę ze składni – zdania złożone podrzędnie i współrzędnie

            Napisać list otwarty-temat podyktowany do zeszytu

            matematyka

            Powtórzenie materiału

            Podręcznik: str. 38-39, str. 67, str. 106-107, str.121, str.135, str.161.

            język angielski

            Podręcznik - str. 69 (ćw. 2, 3, 4), str. 71, str. 115

            ćwiczenia - 72,73

            czasowniki nieregularne – cała lista

            grupa 2 p. M.W.

            - napisać krótki mail na temat ulubionej książce lub bohaterze,

            - ćwiczenie 1i 6 ze strony 78 z podręcznika,

            - tekst ze strony 83 i ćwiczenie 1 z podręcznika

            język niemiecki

            -Należy nauczyć się nazw przedmiotów codziennego użytku, kolorów, zwrotów i wyrażeń – punkt 5.1. str. 65 (podręcznik).

            -Należy wykonać ćw. 6,7,8 str. 37 (zeszyt ćwiczeń).

            język rosyjski

            • ćw. 5. str. 36 - zeszyt ćwiczeń
            • ćw. 6. str. 37 - zeszyt ćwiczeń

            biologia

            • choroby układu nerwowego str.185

            chemia

            • Co oznaczają wzory i symbole? 
            • Zadania:1,2,5,6 str. 136

            muzyka

            • słuchanie różnorodnych gatunków i stylów muzycznych

            geografia

            • Przeczytaj temat -   Energetyka,  str. 138 – 141 i temat  - Gospodarka morska , str.142 – 144. Wykonaj w zeszycie notatki do tematów. Przygotuj się do powtórzenia z działu: Rolnictwo i przemysł Polski.

            informatyka

            • wykonać pocztówkę wielkanocną za pomocą dowolnego programu poznanego na lekcjach informatyki
            • powtórzyć język HTML, ćwiczyć tworzenie strony internetowej

            fizyka

            historia

            1. Konferencja pokojowa w Paryżu

            2. Związek Sowiecki pod władzą Stalina

            3. Narodziny faszyzmu we Włoszech

            4. Niemcy pod władzą Hitlera

            Uczniowie przerabiają kolejne tematy w ilości zgodnej z liczbą lekcji, które przypadają w tym okresie (z pominięciem lekcji powtórzeniowych). Zadaniem uczniów jest przeczytanie ze zrozumieniem każdego tematu, a następnie w miarę możliwości sporządzenie notatki bądź udzielenie odpowiedzi na pytania i polecenia kończące poszczególne tematy. Można też zrealizować obydwie opcje. W zależności od poświęconego czasu, wykazanego zaangażowania i zawartości merytorycznej wykonanych prac uczniowie otrzymają odpowiednie oceny. Mile będą widziane różne ciekawostki historyczne związane z poszczególnymi tematami. Wszelkie niejasności zostaną wyjaśnione na lekcjach, a ocenianie będzie przeprowadzone ze zrozumieniem.

            Klasa VIIIa

             język polski

            1. Czytanie lektury „Quo vadis”.
            2. Rozwiązanie arkuszy egzaminacyjnych – IV i V (polecenia wyznaczone przez nauczyciela, czyli: 10, 11, 12, 13 str. 68; 14, 15, 16, 17, 18 str. 69; 19 str. 70; 1, 2, 3 str. 79; 4, 5, 6 str. 80; 7, 8, 9 str. 81; 11 str. 83; 13, 14, 15 str. 85; 16, 17, 18 str. 86; 19, 20 str. 87, 22 str. 88).
            3. Napisanie pracy stylistycznej (temat 2. ze str. 88 – arkusz egzaminacyjny).
            4. Powtórzenie/przypomnienie problematyki lektur z klas VII-VIII (z wyłączeniem „Quo vadis”).
            5. W przypadku  osób, które działają w gazetce szkolnej, proszę o przysłanie artykułów pocztą elektroniczną  do 20 III 2020r.

            matematyka

            Arkusze egzaminacyjne nr 7,8,9,10 z książki: „Teraz egzamin ósmoklasisty”

             

            język niemiecki

            -Osoby, które nie pisały sprawdzianu z czasu przeszłego Perfekt powinny nauczyć się materiału podanego na lekcjach powtórzeniowych. Powyższy punkt dotyczy również uczniów, którzy chcą ten sprawdzian poprawić.

            język rosyjski

            • ćw. 7a str.112 pisemnie

            historia

            1. Przeczytać w podręczniku: s. 162-188.

            2. Pisemnie dla chętnych: pytanie 1 i 2 do tekstu zródlowego ze s. 165.

             

            wiedza o społeczeństwie

            1. Przeczytać w podręczniku: s. 140-149.

            2. Pisemnie dla chętnych do wyboru: ćw. 10 s. 145, 13. s. 145 albo ćw.8 s. 151.

             

            język angielski

            grupa p. A.Ż.

            str. 73, str. 77 (ćw. 1, 5, 6) słownictwo 66, 76,

            str. 84, 85, 90 (ćw. 1,2,3,4) str. 96 (ćw. 1,2)

            grupa p. A.K.-P.

            Uczniowie otrzymali zakres materiału i ćwiczenia w dniu  11.03.2020r.

             

            chemia

            • właściwości tłuszczów str.190
            • przygotować się do sprawdzianu - kwasy, estry i aminokwasy

            biologia

            • stosunki nieantogonistyczne miedzy populacjami str.111

            geografia

            • Przeczytaj temat  Kanada – środowisko przyrodnicze a rozwój rolnictwa, str. 132 – 137. Wykonaj notatkę w zeszycie.

            edukacja dla bezpieczeństwa

            • Przeczytaj temat:  Zdrowie i czynniki je warunkujące  str. 84. Wykonaj  notatkę w zeszycie.

            informatyka

            gr.p.B.N.

            • wykonać  dowolny  fraktal ( dla osób chętnych kilka różnych fraktali) w programie Scratch, jeśli będzie możliwość to też  w Pythonie i przynieść do konsultacji na dowolnym nośniku pamięci, na lekcję po powrocie do szkoły. Można zrobić  wg wzoru:

            https://informatyka2000.com/2020/03/09/4-2-fraktale-w-scratchu-i-w-pythonie/

            gr.p.M.Z.

            • przygotować pocztówkę wielkanocną za pomocą dowolnego programu poznanego na lekcjach informatyki
            • ćwiczyć programowanie w Pythonie

            fizyka

            Klasa VIIIb

            język polski

            Należy powtórzyć treść lektur obowiązkowych

            Napisać cv, podanie, życiorys

            Rozwiązać arkusz nr4 ( wybrać i napisać na kartce wypracowanie na wybrany temat zamieszczony w arkuszu nr4)

            Osoby piszące do gazetki szkolnej proszone są o przysłanie artykułów do numeru kwietniowego na pocztę elektroniczną pani Karin Skiby do dnia 20.03. W razie ewentualnych pytań w tej sprawie również proszę o kontakt drogą elektroniczną.

            matematyka

            • utrwalamy i powtarzamy wiadomości, rozwiązujemy testy 6,7,8,9,10
            • z podręcznika rozwiązujemy w zeszytach zadania 5,6,7,8,9,10 str,171
            • pytania i zadania kontrolne str.168

            język rosyjski

            • ćw. 1a,b str.108-109 podręcznik - pisemnie

            wiedza o społeczeństwie

            1. Przeczytać w podręczniku: s. 134143.

            2. Pisemnie dla chętnych do wyboru: ćw. 8 s. 139, 10 s. 145, albo 13. s. 145.

             

            język angielski

            grupa 2 p. M.W.

             -słownictwo przewidziane na kartkówkę – strona 76 z podręcznika,

            - ćwiczenie 2,3,5,6, 7 strona 83,  podręcznik

            - nazwy dyscyplin sportowych  (słówka do nauczenia ze strony 84)

            - ćwiczenie 4 ze strony 90 (mail do kolegi)

            grupa 1 p.E.P.

            • Zeszyt ćwiczeń: ćw.5 str.82    ćw. 1,2 i 6 str.83  ćw. 6 i7 str.95
            • Podręcznik: opanować zwroty z „Prośby, podziękowania i oferta pomocy” str. 81
            • Ćw. 2, 3 (bez słuchania) i 4 str.81

            chemia

            • właściwości tłuszczów str.190
            • przygotować się do sprawdzianu - kwasy, estry i aminokwasy

            biologia

            • stosunki nieantogonistyczne miedzy populacjami str.111

            geografia

            • Przeczytaj temat  Ludność Ameryki, str. 122 – 125. Wykonaj notatkę w zeszycie.

            • Przygotuj się do kartkówki z tematu -  Środowisko przyrodnicze Ameryki.

            edukacja dla bezpieczeństwa

            • Przeczytaj temat :  Komunikacja interpersonalna str. 95 . Wykonaj notatkę w zeszycie.

            informatyka

            gr.p.B.N.

            • wykonać  dowolny  fraktal ( dla osób chętnych kilka różnych fraktali) w programie Scratch, jeśli będzie możliwość to też  w Pythonie i przynieść do konsultacji na dowolnym nośniku pamięci, na lekcję po powrocie do szkoły. Można zrobić  wg wzoru:

            https://informatyka2000.com/2020/03/09/4-2-fraktale-w-scratchu-i-w-pythonie/

            gr.p.M.Z.

            • przygotować pocztówkę wielkanocną za pomocą dowolnego programu poznanego na lekcjach informatyki
            • ćwiczyć programowanie w Pythonie

            fizyka

            historia

            1. Bliski Wschód - konflikty arabsko - izraelskie

            2. Rywalizacja Stanów Zjednoczonych i Związku Sowieckiego

            3. Daleki Wschód - Chiny i Japonia

            Uczniowie przerabiają kolejne tematy w ilości zgodnej z liczbą lekcji, które przypadają w tym okresie (z pominięciem lekcji powtórzeniowych). Zadaniem uczniów jest przeczytanie ze zrozumieniem każdego tematu, a następnie w miarę możliwości sporządzenie notatki bądź udzielenie odpowiedzi na pytania i polecenia kończące poszczególne tematy. Można też zrealizować obydwie opcje. W zależności od poświęconego czasu, wykazanego zaangażowania i zawartości merytorycznej wykonanych prac uczniowie otrzymają odpowiednie oceny. Mile będą widziane różne ciekawostki historyczne związane z poszczególnymi tematami. Wszelkie niejasności zostaną wyjaśnione na lekcjach, a ocenianie będzie przeprowadzone ze zrozumieniem.

          • OGŁOSZENIE

          • W dniach 12-13 marca 2020r. organizowane są zajęcia opiekuńcze.

            Od 16 marca 2020r. (poniedziałek) do 25 marca 2020 r. (środa) uczniowie nie przychodzą do szkoły.

          • Podziękowanie XIII Konkursu "Piosenki pokolenia naszych rodziców"

          •  

            Podziękowanie

             

            Za nami XIII edycja Konkursu „Piosenki pokolenia naszych rodziców”. Jak co roku mieliśmy dużą liczbę uczestników, wysoki poziom artystyczny, znakomitych gości, świetną atmosferę, organizację na wysokim poziomie i mnóstwo pozytywnych emocji. Również w tym roku mogliśmy liczyć na Sponsorów, którym dziękujemy z całego serca za wsparcie finansowe zdolnej młodzieży, zrozumienie naszych potrzeb i za to, że jesteście Państwo zawsze z nami.

             

             

             

            Sponsorzy XIII Konkursu Piosenki:

             

            • Starostwo Powiatowe w Białymstoku
            • Urząd Miejski w Tykocinie
            • Bank Spółdzielczy w Białymstoku
            • Rada Rodziców Zespołu Szkół w Tykocinie
            • P.  Emilia i Mariusz Jabłońscy – Restauracja Alumnat
            • P. Katarzyna i Wiesław Truskolawscy
            • P. Anna i Mariusz Ciołko – Villa Regent
            • P. Emilia i Marek Potrzebko – Piekarnia Narew
            • P. Alina Jabłońska
            • P. Marta Białecka
            • P. Katarzyna Grzesiuk
            • P. Katarzyna Jarocka
            • P. Magdalena Bystrowska
            • P. Agnieszka Rutkowska
            • P. Wiesława Grądzka
            • P. Anna Kurzawska
            • P. Karin Skiba
            • P. Marta Wnorowska

            Na sukces konkursu pracowało bardzo wiele osób. Dzięki Waszej bezinteresowności, chęci pomocy, ogromnej życzliwości przeprowadzenie naszego konkursu było możliwe. Dziękuję bardzo moim Koleżankom i Kolegom za pomoc i dobre słowo, a w szczególności Panu Dyrektorowi Wojciechowi Andraszkowi, Pani Dyrektor Zofii Zaworskiej, Pani Marcie Białeckiej, Pani Justynie Malinowskiej, Pani Katarzynie Jarockiej, Pani Ewie Wysockiej, Pani Ewie Herman, Pani Magdalenie Bystrowskiej, Panu Markowi Mazurkowi, Panu Krzysztofowi Jaromińskiemu, Panu Bogusławowi Dąbrowskiemu, Panu Ireneuszowi Kalisty, Pani Krystynie Sokolewicz.

            Dziękuję moim Uczniom, ekipie organizacyjnej           i nagłośnieniowej. Jak zwykle byliście wspaniali, pomocni, zaradni, uczynni, odpowiedzialni. Bardzo Wam dziękuję.

            Pomagali mi w tym roku: Wiktoria Dąbrowska, Natalia Jabłońska, Maja Malecka, Ola Kamińska, Ania Korzińska, Ania Mogielnicka, Ania Malecka, Julia Ciołko, Dominika Kamińska, Zuzia Buraczewska, Norbert Okuła, Maks Klepacki, Bartek Rogowicki, Jaś Jabłoński, Kacper Cyran, Bartek Kopczewski, Tomek Malinowski, a także Gabrysia Szafrańska, Justyna Kosakowska, Klaudia Klimaszewska i Julia Ostrowska.

                        Serdecznie dziękuję i gratuluję naszym wokalistkom - Kamili Jabłońskiej, Amelce Jackowskiej i Oli Kuleszy, za godne reprezentowanie szkoły, udane występy i odniesione sukcesy. Jesteście prawdziwą wizytówką naszej szkoły             i gminy.

             

            Joanna Grodzka - Kulikowska

             

          • Wizyta w DPS w Tykocinie

          • Z okazji Światowego Dnia Chorego z gorącymi życzeniami odwiedziliśmy mieszkańców DPS w Tykocinie. Kierując się wrażliwością serca i miłością, przygotowaliśmy też walentynkowe serduszka. Mamy nadzieję, że radosnymi tańcami i wesołymi piosenkami sprawiliśmy radość pensjonariuszom. 

            Dziękujemy za miłe spotkanie!

            Wolontariusze i opiekunowie SKC


            Piosenka "Jak na deszczu łza" - Dżem 

            Dzem_-_Jak_na_deszczu_lza.mp3​​​​​​​

            1
        • Podsumowanie XIII Konkursu Piosenki pt: “Piosenki pokolenia naszych rodziców” Tykocin 2020

          • Podsumowanie XIII Konkursu Piosenki pt: “Piosenki pokolenia naszych rodziców” Tykocin 2020

          •  

            11 lutego w Zespole Szkół w Tykocinie odbyła się XIII edycja Konkursu Piosenki pt: “Piosenki pokolenia naszych rodziców”. Zaproszenie do udziału w konkursie przyjęło 34 uczestników ze szkół w Dąbrowie Białostockiej, Goniądzu, Jaświłach, Kalinówce Kościelnej, Kleosinie, Knyszynie, Kruszewie, Łapach, Obrubnikach, Ogrodniczkach, Płonce Kościelnej, Radulach, Sokółce, Wasilkowie, Zambrowie, Zawadach i Tykocinie. Uczestników oceniało profesjonalne jury w składzie: Krzysztof Kulikowski - przewodniczący jury, Anna Zawadzka i Marcin Ozga. Konkurs odbył się na bardzo wysokim poziomie artystycznym. Jury wyłoniło laureatów I, II i III  miejsca w 4 kategoriach wiekowych oraz przyznało 10 wyróżnień, widzowie zagłosowali  na nagrodę publiczności.  Tegoroczną edycję konkursu zaszczycili swoją obecnością Pani wizytator Jolanta Murawska, Pani Julita Skiepko, Pan Adam Backiel – radny Powiatu Białostockiego, Pani Renata Kamińska, Pani Maria Pogorzelska.

            Mogliśmy też usłyszeć koncert w wykonaniu Pani Anny Zawadzkiej i Pana Krzysztofa Kulikowskiego. Sponsorami XIII Konkursu było Starostwo Powiatowe w Białymstoku, Urząd Miejski w Tykocinie, Rada Rodziców przy Zespole Szkół w Tykocinie, Bank Spółdzielczy w Białymstoku oraz firmy i osoby prywatne z Tykocina.

             

            Lista laureatów XIII Konkursu “Piosenki pokolenia naszych rodziców":

             

            Kategoria wiekowa: klasy I-III szkoły podstawowej

            I miejsce: Martyna Wysocka z Kleosina

            II miejsce: Amelia Jackowska z Tykocina

            III miejsce: Aleksander Jan Kosieliński z Ogrodniczek

             

            Kategoria wiekowa: klasy IV-VI szkoły podstawowej

            I miejsce: Jakub Rutkowski z Knyszyna

            II miejsce: Teresa Stypułkowska z Płonki Kościelnej

            III miejsce: Patrycja Jankowska z Radul

             

            Kategoria wiekowa: klasy VII -VIII szkoły podstawowej

            I miejsce: Natalia Popławska z Sokółki

            II miejsce: Julia Śledziewska z Knyszyna

            III miejsce: Kamila Jabłońska z Tykocina

             

            Kategoria wiekowa: klasy LO

            I miejsce: Julia Świerzewska z Łap

            II miejsce: Julia Oszmian z Dąbrowy Białostockiej

            III miejsce: Rafał Orłowski z Zambrowa

             

            Wyróżnienia:

            Aleksandra Kulesza z Tykocina

            Amelia Zabielska z Kalinówki Kościelnej

            Aleksandra Zofia Sadowska z Obrubnik

            Karolina Skubich z Goniądza

            Monika Urban z Kleosina

            Katarzyna Mnich z Kalinówki Kościelnej

            Gabriela Krymska z Goniądza

            Julia Kamińska z Goniądza

            Żaneta Czajkowska z Kleosina

            Urszula Kotuk z Jaświł

             

             Nagroda Publiczności:

            Kamila Jabłońska z Tykocina

             

            22
            38

          • Ferie zimowe

          • Wszyscy rodzice, którzy potrzebują opieki nad swoimi dziećmi w czasie ferii zimowych w godz. 800-1600. Proszę niezwłocznie zgłosić taką potrzebę w sekretariacie szkoły.