W ramach projektu unijnego „Być jak przedszkolak” wzbogaciliśmy nasze zajęcia o nowe pomoce wspierające rozwój emocjonalno-społeczny dzieci.
Dzięki nim przedszkolaki uczą się rozpoznawać emocje, nazywać swoje uczucia oraz budować pozytywne relacje z rówieśnikami.
Nauka poprzez zabawę pomaga najmłodszym lepiej rozumieć siebie i innych, a także rozwija empatię i umiejętność współpracy.
Grupa Biała prowadzona przez Panią Annę Kulikowską wzięła udział w Ogólnopolskim Konkursie "Zaczytane Przedszkole" zorganizowanym przez Studium Prawa Europejskiego.
Było wiele zadań do wykonania ale dla naszych przedszkolaków to czysta przyjemność.
Odwiedziły bibliotekę, zapoznały się z zawodem bibliotekarza, stworzyły własną Rodzinną Księgę, świętowały Dzień Postaci z Bajek, stworzyły własną biblioteczkę a przede wszystkim codzienne czytały.
Codziennie czytanie na dywanie stało się stałym punktem dnia a przeczytana książka w formie listka była zawieszana na Zaczytanym Drzewie grupy Białej. Listków codziennie przybywa!
Czytajmy dzieciom – to jedna z najprostszych i najpiękniejszych rzeczy, jakie możemy im dać.
Podczas kolejnych warsztatów rozwijających kompetencje naukowe (biologiczno-chemiczno-fizyczne) dzieci poznawały niezwykłe właściwości wody oraz zjawisko powstawania sztucznego śniegu . Pierwszym elementem zajęć była obserwacja śniegu z wykorzystaniem karty rozszerzonej rzeczywistości (AR). Dzięki technologii dzieci mogły zobaczyć strukturę śniegu w różnych powiększeniach – x1, x1000 oraz x10 miliardów – co pozwoliło im lepiej wyobrazić sobie jego budowę.
W trakcie doświadczeń obserwowały, jak specjalny materiał – hydrożel – potrafi wchłaniać dużą ilość wody i zmieniać swoją objętość.
Po dodaniu wody substancja szybko zamieniała się w miękki, puszysty „śnieg”, który dzieci mogły dotykać, ugniatać i formować w różne kształty. Mali badacze z ciekawością sprawdzali, jak zmienia się jego konsystencja oraz co dzieje się z wodą, która została wchłonięta przez materiał. Następnie został wykonany śniegowy gniotek, którego dzieci mogły ściskać w dłoniach, ugniatać, podrzucać. Zajęcia dostarczyły wielu emocji, radości i pokazały, że nauka może łączyć eksperymentowanie z nowoczesną technologią.
02.03.2026
What’s the weather like today?
Dzisiaj rozpoczęliśmy jeden z ulubionych tematów przedszkolaków - temat pogody. Połączyliśmy ten temat ze sposobem ubierania się na daną pogodę, a w utrwaleniu słownictwa pomógł nam niezawodny robot EMYS.
Wierzymy że ruch wpływa na efektywność uczenia się, dlatego zajęcia z języka angielskiego niezmiennie były pełne aktywności zarówno fizycznej , jak i umysłowej.
Zajęcia odbyły się w ramach programu Fundusze Europejskie dla Podlaskiego 2021-2027, Priorytet FEPD.08.00 Fundusze na rzecz edukacji i włączenia społecznego Działanie FEPD.08.01 Rozwój edukacji i kształcenia.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.
Wszelkie potrzebne dokumenty są do pobrania w zakładce REKRUTACJA 2026/2027, jak również poniżej tego postu.
Sesje zdjęciowe odbędą się w dniach 9–10 marca 2026 r.
W lutym odbywały się zajęcia taneczno-rytmiczne w ramach projektu „Być jak przedszkolak”, które stanowiły doskonałe połączenie świetnej zabawy z nauką koncentracji poprzez muzykę i ruch.
Dzieci rozwijały koordynację oraz poczucie rytmu, grały swoje ulubione piosenki na bum bum rurkach, ćwiczyły sprawność podczas zabaw z dzwonkami, a motywem przewodnim zajęć były niedawno obchodzone walentynki.
Efektem jednego ze spotkań były własnoręcznie wykonane, kolorowe marakasy, które sprawiły wszystkim mnóstwo radości.
To był miesiąc pełen uśmiechu, energii i wspólnego muzykowania!
Luty w naszym przedszkolu upłynął pod znakiem intensywnej gimnastyki buzi i języka. Nasze 4, 5 i 6-latki podczas cotygodniowych zajęć grupowych zamieniły się w prawdziwych mistrzów wymowy!
Co dokładnie robiliśmy?
Wyprawa po głoski S, Ś, SZ: To była prawdziwa szkoła przetrwania dla języczków! Ćwiczyliśmy rozróżnianie i poprawną artykulację syczenia, szumu i delikatnego „ś”. Według specjalistów z Portalu Logopedycznego, systematyczne ćwiczenia tych głosek są kluczowe dla uniknięcia seplenienia.
Trening T, D, N: Szlifowaliśmy precyzję czubka języka, by głoski te brzmiały czysto i wyraźnie.
Język do góry! Ćwiczenia pionizacji języka pomogły nam przygotować się do trudniejszych głosek – nasze języki dzielnie wspinały się na „strych” (podniebienie).
Wichury i zefirki: Wydłużaliśmy tor oddechowy, bawiąc się w regulowanie siły wydechu.
Rytmiczne rymowanki: Szukaliśmy rymów i wyklaskiwaliśmy rytmy, co świetnie wspiera rozwój słuchu fonematycznego.
Zadanie 2, Działanie 1
Czeka na Was mnóstwo ciekawych artykułów, inspirujących historii oraz materiałów przygotowanych przez naszych uczniów.
Nie przegapcie – będzie interesująco, kreatywnie i z pasją!
Integracja sensoryczna to proces, który wymaga jednoczesnego zaangażowania różnych zmysłów i tak właśnie wyglądała wytężona praca na zajęciach w lutym. Planowanie motoryczne w ruchu stymulacja węchowa podczas aktywacji przedsionkowej,integracja wzroku, równowagi i pracy mięśni podczas rzutów do celu na niestabilnym podłożu, podczas pokonywania torów przeszkód oraz w grach zręcznościowych wspierały procesy przetwarzania sensorycznego. Dotyk, wrażenia wzrokowe (lub wręcz przeciwnie, wyłączenie wzroku ), zapach i smak także przeplatały się podczas zajęć SI. Czasem na relaks był masaż , śpiewanie oraz powolne, głębokie oddychanie.
Inspiracji tematycznych w lutym dostarczył mróz , śnieg i Walentynki
🦖🦕 PRZYGODA W PARKU JURAJSKIM – DZIEŃ DINOZAURA W NASZYM PRZEDSZKOLU! 🦕🦖
Dzisiaj nasze przedszkole w Tykocinie zamieniło się w krainę pełną prehistorycznych stworzeń! Z okazji Dnia Dinozaura ZSP Tykocin nasi mali odkrywcy wyruszyli w fascynującą podróż miliony lat wstecz. Co się u nas działo? To był dzień pełen wrażeń, uśmiechów i odkrywania tajemnic natury. Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z naszych zmagań!
To była niezwykle barwna i angażująca lekcja, która zamieniła salę lekcyjną w mały, tętniący życiem targ owocowo-warzywny.
Zamiast tradycyjnego powtarzania słówek z podręcznika, uczniowie klasy IV b i IV c mieli okazję uczyć się języka angielskiego wszystkimi zmysłami – poprzez ruch, rozmowę, zabawę i bezpośredni kontakt z produktami.
Taka forma nauki sprawiła, że nowe słownictwo zostało utrwalone w naturalny i przyjemny sposób. Uczniowie nie tylko ćwiczyli poprawną wymowę i budowanie zdań, ale także rozwijali umiejętność współpracy, komunikacji i szybkiego reagowania w dialogu.
To była lekcja, która pokazała, że język obcy można poznawać w sposób kreatywny i pełen radości. Uśmiechy na twarzach dzieci oraz ich ogromne zaangażowanie były najlepszym dowodem na to, że nauka przez działanie przynosi wspaniałe efekty.
23.02.2026
Na zajęciach z języka angielskiego utrwalaliśmy nazwy ubrań i zwierząt poprzez zabawę . Korzystaliśmy z gry memory , robota Emys, który pomagał nam ćwiczyć słówka związane z ubraniami, oraz energicznej zabawy „Hot Potato” . Było dużo śmiechu , ruchu i świetnej nauki przez zabawę!
Zajęcia odbyły się w ramach programu.
Fundusze Europejskie dla Podlaskiego 2021-2027, Priorytet FEPD.08.00 Fundusze na rzecz edukacji i włączenia społecznego, Działanie FEPD.08.01 Rozwój edukacji i kształcenia.
Projekt współfinansowany ze środków Europejski Fundusz Społeczny Plus.
24 lutego uczniowie klasy 2b zaprezentowali przedszkolakom przedstawienie pt. „Chory kotek” 🐱🎭. Młodzi aktorzy z ogromnym zaangażowaniem wcielili się w swoje role, wyraźnie i z odpowiednią intonacją wypowiadali kwestie, a na scenie czuli się jak prawdziwi artyści 🌟. Starannie przygotowane stroje, ciekawe rekwizyty oraz kolorowa scenografia sprawiły, że występ był jeszcze bardziej atrakcyjny i dostarczył wielu wrażeń 🎨✨. Przedszkolaki oglądały przedstawienie z dużym zainteresowaniem i uśmiechem na twarzach 😊. Na zakończenie mali widzowie nagrodzili aktorów gromkimi brawami 👏👏. Występ okazał się bardzo udany i przyniósł wiele radości zarówno występującym, jak i publiczności ❤️. Dla uczniów klasy 2b było to cenne doświadczenie oraz wspaniała okazja do rozwijania swoich talentów aktorskich 🎬🌈.
Podczas zajęć emocjonalno-społecznych rozmawialiśmy o uczuciach, zachowaniu i emocjach. Uczyliśmy się jak je rozpoznawać, nazywać i właściwie wyrażać. Dzieci zastanawiały się, jak radzić sobie ze złością, smutkiem czy radością oraz jak wspierać kolegów i koleżanki w trudnych chwilach.
Wiele uwagi poświęciliśmy także grzecznym zachowaniom w domu i w przedszkolu – przypominaliśmy sobie o magicznych słowach, zasadach dobrego zachowania oraz o tym, jak być pomocnym i życzliwym każdego dnia.
To był czas budowania postaw opartych na szacunku, uprzejmości i wzajemnej trosce – małe kroki, które procentują przez całe życie.
Zadanie 2 działanie 2
Za nami kolejne inspirujące spotkanie w ramach cyklu zajęć z zakresu informatyki z elementami kodowania i robotyki.
Dziś Zosia – nasz interaktywny robot do nauki kodowania – wcieliła się w rolę nauczycielki matematyki i pomagała dzieciom w nauce liczenia Poprzez zabawę oraz odpowiednio zaprogramowane sekwencje ruchów uczestnicy ćwiczyli przeliczanie, utrwalali liczby oraz rozwijali logiczne i algorytmiczne myślenie.
Nowością na zajęciach było poznanie robotów Photon, którymi dzieci były zachwycone! Z ogromnym zaangażowaniem uczyły się sterować robotami oraz programować ich ruchy, odkrywając, jak w praktyce działa kodowanie. Samodzielne tworzenie prostych programów sprawiło im wiele radości i satysfakcji.
Nasza informatyczna przygoda trwa!
Zadanie 1, Działanie 4
Podczas kolejnych warsztatów rozwijających kompetencje naukowe (biologiczno-chemiczno-fizyczne) dzieci badały napięcie powierzchniowe. Sprawdzały, ile kropli wody zmieści się na monecie, obserwując tworzącą się wypukłą „kopułkę”. Następnie przekonały się, że dodanie płynu do naczyń zmienia zachowanie cieczy i osłabia jej napięcie.
Najwięcej emocji wzbudziło doświadczenie z mlekiem i barwnikami – po dodaniu detergentu kolory zaczęły „tańczyć”, tworząc niezwykłe wzory . Nauka przez eksperymentowanie jak zawsze okazała się fascynującą przygodą.
Za nami kolejne spotkanie z gimnastyką korekcyjną w ramach programu „Być jak przedszkolak".
Podczas zajęć skupiamy się na kształtowaniu prawidłowej postawy, eliminowaniu wad postawy oraz zapobieganiu ich powstawaniu Dbamy także o harmonijny i wszechstronny rozwój dzieci.
Poprzez ćwiczenia połączone z zabawą wzmacniamy mięśnie, rozwijamy sprawność i budujemy zdrowe nawyki.
Wspólnie pokazujemy najmłodszym, że ruch to zdrowie i świetna zabawa.
Zadanie 2, Działanie 3
To był dzień pełen wrażeń w naszym przedszkolu! 🇵🇱 Dzisiaj, 20 lutego, gościliśmy niezwykłego człowieka – starszego kaprala Mariusza Redlińskiego z Batalionu Rozpoznawczego 1. Dywizji Piechoty Legionów w Białymstoku. Nasi mali rekruci z ogromnym zaciekawieniem chłonęli wiedzę, którą przekazał im nasz Gość. Podczas spotkania dowiedzieliśmy się: 🌐 Jak być bezpiecznym w sieci i w życiu – Pan Mariusz w przystępny sposób wytłumaczył dzieciom, jak unikać zagrożeń i dlaczego warto być czujnym. 🤝 Jak budować dobre relacje – dowiedzieliśmy się, że w wojsku (zupełnie jak w przedszkolu!) najważniejsza jest współpraca, zaufanie i wzajemny szacunek. Profilaktyka i dbanie o siebie- żołnierska dyscyplina i dbanie o zdrowie to podstawa każdego bohatera! Dziękujemy st. kpr. Mariuszowi Redlińskiemu za profesjonalizm, wielkie serce do dzieci i cierpliwość w odpowiadaniu na dziesiątki pytań! 🫡 To była bezcenna lekcja odpowiedzialności, która na długo zostanie w naszej pamięci. Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z tego wyjątkowego spotkania! 👇📸
Dzisiejszego dnia uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w wyjątkowym spotkaniu z żołnierzami 18 Batalionu z Białegostoku 🇵🇱. Była to niezwykle cenna i pouczająca lekcja dotycząca bezpieczeństwa oraz służby wojskowej. Podczas spotkania uczniowie poznali zasady postępowania w sytuacjach zagrożenia, takich jak atak dronów czy konieczność ewakuacji 🚨. Żołnierze szczegółowo omówili również podstawy udzielania pierwszej pomocy 🩹 – zaprezentowali, jak prawidłowo założyć opaskę uciskową, ułożyć poszkodowanego w pozycji bocznej bezpiecznej oraz jak przeprowadzić resuscytację krążeniowo-oddechową ❤️. Goście opowiadali o swoich misjach stabilizacyjnych, pokojowych i bojowych 🌍, przybliżając uczniom realia codziennej służby żołnierza. Dużym zainteresowaniem cieszyła się prezentacja wyposażenia wojskowego 🎖️. Uczniowie mieli możliwość obejrzenia sprzętu z bliska, przymierzenia wybranych elementów umundurowania oraz poznania zasad jego użytkowania. Spotkanie było niezwykle interesujące✨.
Powered by aSc EduPage
