Aktualności

          • ZAPRASZAMY DO ŚWIATA NASZYCH LEKTUR…

          • Uczniowie z klasy IVa i Va w kreatywny sposób przedstawili bohaterów wybranych lektur oraz elementy scenografii, które pochodzą z książkowych światów. Prace powstawały na przestrzeni kilku miesięcy, a efekty możemy podziwiać w szkolnej galerii. Kto odgadnie, o której lekturze myśleli młodzi autorzy?

            Oprac. Marta Papis

            21

          • Harmonogram powrotu do nauki stacjonarnej:

          • Od 4 maja do zajęć w trybie stacjonarnym wracają wszystkie dzieci z klas I-III szkół podstawowych, a w kolejnych tygodniach pozostali uczniowie. Od 17 maja br. uczniowie klas IV-VIII szkół podstawowych, szkół ponadpodstawowych, placówek kształcenia ustawicznego i centrów kształcenia zawodowego przechodzą na naukę w tzw. systemie hybrydowym (50 proc./50 proc.). Od 31 maja br. wszyscy uczniowie i słuchacze uczą się już stacjonarnie w szkołach i placówkach.

          • Zajęcia hybrydowe w klasach I-III od 26.04.2021r

          • W związku z decyzją MEiN oraz MZ od poniedziałku, 26 kwietnia 2021r. uczniowie klas I-III rozpoczynają naukę w systemie hybrydowym.

            HARMONOGRAM ZAJĘĆ HYBRYDOWYCH W KLASACH I-III W DN. 26-30.04.2021 W NASZEJ SZKOLE:

            ZAJĘCIA STACJONARNE:

            26.04.2021r. (poniedziałek) –  kl. I A, II A, III A

            27.04.2021r. (wtorek) – kl. I B, II B, III B

            28.04.2021r. (środa) – kl. I A, II A, III A

            29.04.2021r. (czwartek) – kl. I B, II B, III B

            30.04.2021r. (piątek) – kl. I A, II A, III A

             

            ZAJĘCIA ZDALNE:

            26.04.2021r. (poniedziałek) –  kl. I B, II B, III B

            27.04.2021r. (wtorek) – kl. I A, II A, III A

            28.04.2021r. (środa) – kl. I B, II B, III B

            29.04.2021r. (czwartek) – kl. I A, II A, III A

            30.04.2021r. (piątek) – kl. I B, II B, III B

             

            Uczniowie z klas IV-VIII nadal pracują zdalnie. W szkole czynne będą świetlica szkolna dla uczniów, którzy będą uczyli się stacjonarnie oraz biblioteka szkolna. Dowożenie dzieci zgodnie z rozkładem obowiązującym od września 2020.

            Dyrekcja ZSP w Tykocinie.

          • Osiągnięcia naszej uczennicy

          • Kamila Jabłońska, uczennica klasy 8B została laureatką XXI Festiwalu Kolędy i Pastorałki Współczesnej "Kantyczka". Wyśpiewała wyróżnienie utworem "Mario, czy już wiesz". Konkurs odbył się on-line. Pod tym linkiem można obejrzeć wyniki konkursu oraz koncert laureatów: https://www.youtube.com/watch?v=Io1lkdJI9Sg&t=14s .

            Kamili serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

            Kamila Jabłońska z klasy 8B wzięła udział w VIII Międzyszkolnym Konkursie Piosenki „Miłość niejedno ma imię” organizowanym przez VII LO oraz Studium Wokalno - Aktorskie w Białymstoku. Konkurs odbył się w formule on-line. Kamila otrzymała wyróżnienie śpiewając piosenkę "When we were young" z repertuaru Adele. Występ Kamili oraz ogłoszenie wyników można obejrzeć pod linkiem: https://youtu.be/BnPN7i-YzFY.

            Uczennicę do konkursu przygotowała p. Joanna Grodzka - Kulikowska

            Serdecznie gratulujemy sukcesu i czekamy na następne!

             

             

          • REKOLEKCJE

          • Rekolekcje parafialne –   22-23.03.2021 r. (poniedziałek i wtorek)

            – dni wolne od zajęć edukacyjnych w szkole podstawowej.

            (przedszkole pracuje)

          • INFORMACJA

          • DO ZAPŁATY ZA OBIADY W SZKOLE

            MARZEC (23 dni x stawka żywieniowa)

            DLA DZIECI:

            Zupa: 23 x 0,90 = 20, 70 zł

            Drugie danie: 23 x 3,20 = 73,60 zł

            Pełny obiad: 23 x 4,10 = 94,30 zł

            DLA NAUCZYCIELI:

            Drugie danie: 23 x 4,90 = 112,70 zł

            Pełny obiad: 23 x 6,20 = 142,60 zł

            Wpłaty przelewem na konto nr:

            70 8060 0004 0710 1919 2000 0040

            Zespół Szkolno - Przedszkolny w Tykocinie

            ul. Kochanowskiego 1 

            16-080 Tykocin

            (ważne imię i nazwisko, posiłek, miesiąc)

            Nr tel. stołówka 85 686 93 36

          • Informacja

          • Ze względu na trudne warunki atmosferyczne w dniach 09.02.2021 - 10.02.2021 zajęcia stacjonarne w klasach I-III szkoły podstawowej zostają zawieszone. W dniach 09.02.2021 - 10.02.2021 przechodzimy na nauczanie zdalne. W związku z zaistniałą sytuacją próbne egzaminy ósmoklasisty w dniach 9.02.2021 - 11.02.2021 zostały przełożone na 16.02.2021-18.02.2021. 

            Dyrekcja ZSiP

          • OBIADY W LUTYM 2021R.

          • LUTY - 20 dni żywieniowych

            DLA DZIECI:

            Zupa: 18,00 zł

            Drugie danie: 64,00 zł

            Pełny obiad: 82,00 zł

            DLA NAUCZYCIELI:

            Drugie danie: 98,00 zł

            Pełny obiad: 124,00 zł

            Wpłaty przelewem na konto nr: 70 8060 0004 0710 1919 2000 0040

            Zespół  Szkolno - Przedszkolny w Tykocinie

            ul. Kochanowskiego 1

            16-080 Tykocin

            (ważne: imię i nazwisko, posiłek, miesiąc)

            KONTAKT STOŁÓWKA: 85 686 93 36

             

          • Ponad stereotypy

          • Czasem wystarczy rzut oka na mijaną na ulicy osobę i wydaje nam się, że wiemy już o niej wszystko, a przynajmniej bardzo dużo... Kim jest, co powinna robić, a co robi nie tak. Skąd nam się to bierze? Co takiego się w nas uruchamia, że tak łatwo przychodzi nam włożenie kogoś w określoną szufladkę? Przedstawiamy nową broszurę tematyczną.

            Po co nam w ogóle stereotypy? Z jednej strony przy tej ilości informacji i bodźców, które mamy na co dzień do przyswojenia, ich funkcja pozwalająca na oszczędność czasu może być bardzo użyteczna. Z drugiej jednak strony, to skąpstwo poznawcze ma ogromne konsekwencje, które możecie obserwować nie tylko w najbliższym otoczeniu, ale i śledząc doniesienia mediów z całego świata. O tym, skąd się biorą i jak wpływają na nasze życie stereotypy, przeczytajcie w załączonym wywiadzie z dr Sylwią Bedyńską „Od pierwszego wejrzenia”.

            Stereotypy stosujemy wobec innych, ale również sami bywamy postrzegani stereotypowo. Większość z nas bez wysiłku może sobie przypomnieć sytuację, gdy ktoś oceniał nas i mówił, że wyglądamy lub zachowujemy się nie tak, jak powinniśmy, będąc np. kobietą, mężczyzną, matką – po prostu ze względu na przynależność do jakiejś grupy społecznej. Wielu z nas mogło wtedy odczuwać złość czy chęć buntu przeciwko narzucaniu nam czegoś, co nie do końca jest z nami zgodne. Czasem sami nie wiemy, co dokładnie nas tak uwiera. W końcu każdy z nas potrzebuje poczucia przynależności do grupy, z którą łączą go jakieś cechy. Jednocześnie przynależność ta oznacza przypisanie nam jakiegoś społecznego scenariusza, który „powinniśmy” realizować.

            Wyjście poza tę wyobrażoną rolę naraża nas na dyskomfort, ocenę, a nawet odrzucenie. Dotyczy to tak samo nas, dorosłych, jak i dzieci, które na podstawie komunikatów od otoczenia szybko budują sobie wyobrażenie o scenariuszach, w jakie powinny się wpisywać. Jak więc poszerzyć opis tych ról, aby nie tracić przynależności, ale też nie rezygnować ze swoich indywidualnych potrzeb? Warto się tu przyjrzeć, jak to się dzieje, że mamy w głowach takie przekonania i jak ogromną rolę pełni w tym język. To komunikaty – pochwały, oceny, komentarze – współtworzą razem z konkretnymi naszymi zachowaniami wyobrażenia dzieci o tym, kim są, a kim być „powinny”. Jak więc mówić, żeby nie ograniczać ich stereotypami? Zapoznajcie się z naszymi plakatami z propozycjami dobrych słów, które pomogą „odczarować” stereotypy płciowe. Zachęcamy też do przyjrzenia się swoim przekonaniom na temat tego, na ile nasze umiejętności definiowane są przez płeć – i czy w ogóle?

            O tym, jak to się dzieje i jaki ma wpływ na nasze życie, opowiada dr Maria M. Pawłowska. Może sami odkryjecie, że Wasze wybory też wielokrotnie wynikały z przekonań o tym, co możecie, a czego nie, zależnie od płci.

            Chcemy dobrej przyszłości dla nas wszystkich, nie dajmy się więc ograniczać stereotypom!

            źródło: https://kulczykfoundation.org.pl/edukacja/baza-wiedzy/Ponad_Stereotypy

            ponad_stereotypy2.pdf

            ponad_stereotypy_3.pdf

            KF_Plakat_ponas_stereotypy_1.pdf


            --

            Emilia Mętecka

          • KSIĄŻKA NAJLEPSZYM PREZENTEM POD CHOINKĘ

          •  

            Zbliżają się Mikołajki, i Boże Narodzenie. Dla czytelników najlepszym prezentem zawsze jest książka. Co ciekawego kupić? Czy kupić nowość, czy pozycję wydaną wcześniej, ale mającą bardzo dobre opinie czytelników? W pierwszym przypadku możemy być pewni, że osoba obdarowana nie ma jeszcze tej książki, a w drugim – jest ryzyko, że taką książkę już ma. Tu już sami musimy zdecydować. Bardzo dobre  recenzje czytelników znajdziemy na stronie lubimyczytać.pl

            • Dla najmłodszych można polecić wiersze Ewy Szelburg-Zarembiny, Doroty Gelner, Danuty Wawiłow, Natalii Usenko czy Michała Rusinka;
            • Dla młodszych czytelników przeznaczona jest seria  „Zaopiekuj się mną” wydawnictwa „Zielona Sowa” o perypetiach zwierzaków szukających kochającego właściciela. W tym uroku ukazały się H. Webb, S. Williams, Perełka, wyjątkowa kotka, H, Webb, Igiełka uratowana kotek,
            • W tym roku ukazało się wiele komiksów z różnych serii. Są to np. Thorgal. t. 38. Selkie; Bogowie z gwiazdozbioru Aquariusa (komiks science fiction); Conan. T. 3 Powrót do Cymerii; Avengers. T. 6 Zderzenie Światów; Wujek Sknerus i Kaczor Donald – Najbogatszy kaczor świata, tom 5; 2 grudnia ukaże się 8 tom komiksu o Garfieldzie z serii „Tłusty koci trójpak”. Więcej informacji o komiksach, które ukazały się już i mają się ukazać można znaleźć na stronie https://swiatkomiksu.pl/
            • Chłopaków ucieszy wiadomość, że  tym roku ukazał się 14 tom „Dziennika cwaniaczka” (autor: J. Kinney);
            • Dla starszych nastolatków Wydawnictwo Literatura przygotowało serię „Plus Minus 16”, w tym roku ukazała się książka  K. Ryrych, Zyg-zyg marchewka. Bardzo ciekawe książki dla miłośników beletrystyki historycznej dla dzieci w różnym wieku Wydawnictwo Literatura oferuje w serii „Wojny dorosłych - historie dzieci”.
            • Miłośnikom humoru Joanny Chmielewskiej przypadnie do gustu książki czeskiego pisarza Ewzena Bocka o przygodach arystokratki – są już 4 tomy po polsku – lub Małgorzaty Kursy, której najnowsza książka Wiedzmy w opałach ukazała się w bieżącym roku.
            • Lubiącym kryminały można polecić tom Awers, zawierający 12 opowiadań polskich autorów kryminałów; Seryjni mordercy – historie z życia polskich seryjnych morderców przedstawiają polscy autorzy kryminałów, A. Bednarek, Obsesja; H. Coben, Chłopiec z lasu, K. Puzyńska, Śreżoga, C, Lagberg, Srebrne skrzydła ...i wiele innych wydanych w 2020 r.
            • Powieści obyczajowe – to np. trzytomowy cykl Z. Mąkosy Wenedyjska winnica (Cierpkie grona, Winne miasto, Dolina nadziei);Z. Ossowskiej Ocalić życie, H. Cygler, Złodziejki świąt; A. Grabowska (Stulecie Winnych (pakiet 3 części),

             

            `                Wybór jest duży. Gdy nie możemy się zdecydować, zawsze możemy oferować bon do sieci księgarni – obdarowany wybierze to, co mu najbardziej się spodoba.

             

            ŚWIETLICA POLECA

             

                        Kiedy z powodu koronawirusa dzieci nie chodzą do szkoły świetnym prezentem będą dla nich gry. Można tu przypomnieć ciekawe, rozwijające gry dla różnych grup wiekowych:

            Dla przedszkolaków:

             

            1. „Skrzaty” – to 3 gry, które ćwiczą spostrzegawczość dziecka. Gracze mają przed sobą dużo karteczek z kolorowymi skrzatami. Na przykład w pierwszej grze gracz losuje kartkę z poleceniem „znajdź skrzaty w zielonych czapeczkach” . Dziecko nie umiejące czytać  zrozumie polecenie, gdyż na kartoniku jest narysowana zielona czapeczka

            2. „Na wsi” – gracz losuje pogodę i w zależności od wyniku wybiera, jaką pracę na gospodarstwie wykona. Gra uczy podejmowania decyzji i przewidywania ich skutków.

                       

            Dla uczniów z klas I-III

             

            1. „Kingdomino” - to gra taktyczno - strategiczna, bazująca na mechanice domino, w której gracze tworzą królestwo wokół swojego zamku za pomocą kolorowych kafli, które pasują do siebie jedną z części. W trakcie rozgrywki muszą  dbać, by ich królestwo nie było zbyt małe, lecz także, by nie rozrosło się ponad miarę oraz stawiać na tak powstałej planszy specjalne budynki.

            2. „Dobble” - można grać na klika sposobów. W zasadach można znaleźć pięć mini-gier. Najpopularniejszą jest wersja, w której wszystkie karty rozdaje się graczom, a jedną z kart kładzie na środku stołu. Na dany sygnał gracze patrzą na pierwszą kartę z góry, którą trzymają w ręku i szukają wspólnego symbolu z kartą, która leży na stole. Symbol nazywają głośno i szybko kładą swoją kartę na stole, przykrywając starą kartę. Teraz każdy z graczy musi znaleźć wspólny symbol z nową kartą! Wygrywa ten, kto pierwszy pozbędzie się kart.

                       

             

            Dla uczniów z klas IV-VI

             

            1. „Koncept” – gra podobna do gry „Kalambury”: celem jest odgadywanie haseł pokazywanych przez innych graczy. Ale... pokazujący nie może się odzywać ani nic pokazywać, czy rysować, do dyspozycji ma tylko planszę z różnymi obrazkami i za pomocą znaczników będzie wskazywał te, które będą miały was naprowadzić. W tę grę najlepiej grać w kilka osób.

            2. „Sequence for Kids” - jej celem jest ułożenie tytułowego sekwensu, czyli układu 4 żetonów w linii prostej – w pionie, poziomie lub na ukos. Na planszy umieszczono bajkowe rysunki zwierząt, których kopie odnajdziemy w talii kart. Gra o małej powtarzalności, więc się nie nudzi.

             

            Dla uczniów z klas VII-VIII

             

            1. „Mr. Jack” – Gra dla 2 graczy. W trakcie rozgrywki, jeden z graczy przyjmie rolę Kuby Rozpruwacza, który po dokonaniu zbrodni próbuje opuścić szczelnie zamknięty East End.  Drugi gracz - przedstawiciel Scotland Yardu - w trakcie gry ma tylko jedną szansę na udane odgadnięcie sprawcy. Gra kończy się ujęciem Kuby, jego ucieczką bądź nieudaną próbą wskazania mordercy.

            2. „Azul” i „Azul witraże Sintry” - W trakcie rundy każdy gracz wybiera płytki z jednego z warsztatów dostawców i układa w swoim magazynie. Następnie wszyscy gracze jednocześnie - w ściśle określony sposób - przenoszą zebrane płytki na ścianę pałacu a w drugiej grze – szybki witraży. Po ułożeniu płytek na ścianie podliczane są punkty. Wygra gracz, który zdobędzie najwięcej punktów w trakcie gry.

            3. „Taboo” - gracze dzielą się na dwa zespoły. W każdej rundzie jeden gracz bierze podstawkę z kartami i w określonym czasie stara się opisać jak najwięcej haseł swojej drużynie. Zasada jest jedna – nie może używać pięciu słów „taboo”, które znajdują się na karcie. Sprawia to, że gracz musi naprawdę nagimnastykować się, aby wyszukać słowa opisujące jego wyraz.

             

              Dobrej zabawy życzy

                                                                                              Małgorzata Choińska