Uczniowie z klasy IVa udowodnili, że nauka w domu może być także formą świetnej zabawy, która integruje rodzeństwo. W ramach lekcji języka polskiego, dzieci chętnie włączyły się w organizację Dnia Indiańskiego. W tym celu przygotowały odpowiednie stroje, wykonały kolorowe ozdoby, wybrały indiańskie imiona, a także zadbały o odpowiednią scenografię. Inspiracją do zadania projektowego stały się fragmenty powieści A. Szklarskiego „Tomek na wojennej ścieżce”. Brawo Uczniowie!
Oprac. M. Papis
Zapraszamy chętnych rodziców na krótkie spotkanie, z psychologiem z Powiatowej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Białymstoku, na temat: „ Wsparcie dziecka w sytuacji kryzysowej” 10 czerwca -środa godz. 15:00 - sala gimnastyczna (z zachowaniem reżimu sanitarnego obowiązującego w ZSiP w Tykocinie -Covid19). Przed spotkaniem od godz 14:00 i po spotkaniu grupowym odbędą się konsultacje indywidualne rodziców chcących skorzystać z porad. Proszę tylko o informacje kto chce skorzystać z w/w konsultacji abyśmy mogli zaplanować czas konsultacji oraz aby Państwo nie czekali pod drzwiami. Z chętnymi osobami będę kontaktować się osobiście dlatego proszę zostawić namiary kontaktowe. Jestem do dyspozycji pod adresem: emilia.metecka@gmail.com lub pod numerem telefonu 604647999 (8:00-18:00)
Emilia Mętecka
Konsultacje z psychologiem, psychoterapeutą powiatowej poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Białymstoku dla uczniów, rodziców, nauczycieli odbędą się we środę 3 czerwca 2020 od godziny 14:00 w budynku ZSiP w Tykocinie. Prosimy o zapisy przez sekretariat szkoły 85 718 70 70 lub adres e-mailowy: emilia.metecka@gmail.com
800 080 222 - całodobowa infolinia pomoc dzieciom
116 111 - Telefon Zaufania dzieci i młodzieży
Zapraszam na konsultacje stacjonarne 2-4 czerwca, po wcześniejszym umówieniu przez sekretariat szkoły 85 7187070 lub e-mail emilia.metecka@gmail.com z (Zachowaniem środków bezpieczeństwa Covid19). Nadal można korzystać z konsultacji on-line lub telefonicznie.
Emilia Mętecka pedagog szkoły
Zapraszamy uczniów, rodziców i nauczycieli !!!
W każdy poniedziałek i piątek w godzinach 10.00-11.00
można skorzystać z porad i konsultacji psychologa po wcześniejszym umówieniu się poprzez adres e-mail: nauczycielzsip@gmail.com
Można umówić się na bezpieczną teleporadę podając nr telefonu w e-mailu lub na spotkanie (przy zachowaniu reżimu sanitarnego obowiązującego w ZSiP w Tykocinie).
Zawieszenie zajęć w Przedszkolu w Tykocinie i oddziałach przedszkolnych w Szkole Podstawowej w Tykocinie od 6 maja do 24 maja 2020 r.
Zarzadzenie_zawieszenie_zajec_w_odzialach_przedszkolnych..pdf
Maj i czerwiec to miesiące, w których obchodzonych jest wiele różnych świąt, zarówno popularnych jak też mniej znanych.
DZIEŃ MATKI 26 MAJA
Jest to bardzo ważne święto dla wielu Polaków. W tym dniu każda mama otrzymuje drobne upominki, laurki, słodycze a nawet kwiaty od swoich pociech. W szkołach i przedszkolach organizowane są uroczystości z udziałem dzieci i ich mam.
JAK ZROBIĆ LAURKĘ DLA MAMY?
Dzięki pomocy starszego rodzeństwa możecie zrobić niespodziankę – laurkę dla mamy. Potrzebne materiały (kolorowy papier, nożyczki, klej) powinny być w każdym domu, a jeśli nie – jest jeszcze czas na zakupy. Oto ciekawe, nietrudne propozycje:
https://www.youtube.com/watch?v=otjMhpZvKQ0
https://www.youtube.com/watch?v=Q-Dl4pp0Rkw
Tu jest mowa o walentynce, ale tak może wyglądać też laurka dla mamy:
https://www.youtube.com/watch?v=7ZlMElmupe4
W środku laurki można ukryć piękny kwiat:
https://www.youtube.com/watch?v=sogLH-4UN0I
https://www.youtube.com/watch?v=yFkMtX6PX78
Dzień Matki już niedługo. Życzymy miłej zabawy!
Na całym świecie Dzień Matki obchodzony jest w różnym czasie. W Armenii świętowany jest 7 kwietnia, w Meksyku - 10 maja, w Boliwii - 27 maja, w Tajlandii - 12 sierpnia, a w Indonezji - 22 grudnia.
W drugą niedzielę maja świętują Włosi. Tego dnia wszystkie dzieci spotykają się, by złożyć życzenia na Dzień Matki i nie pozwalają swoim mamom na prace domowe. Właśnie dlatego świąteczny obiad najczęściej jada się w restauracji. W tym samym dniu świętują też Amerykanie, którzy wydają dużo pieniędzy na prezenty dla swoich matek, np. biżuterię, kwiaty, obiad w restauracji.
DZIEŃ OJCA 23 CZERWCA
Kolejne ważne święto jest dedykowane tacie, który jest równie ważny w życiu każdego dziecka jak mama. W naszym kraju obchodzone jest 23 czerwca.
O tym, jaka jest historia powstania tego święta dowiecie się pod linkiem:
https://www.wprost.pl/kraj/10134476/dzis-dzien-ojca-jaka-jest-historia-tego-swieta.html
W Niemczech to święto obchodzone jest w dniu Wniebowstąpienia Pańskiego (40-stego dnia od Niedzieli Wielkanocnej). We Włoszech i Hiszpanii Dzień Ojca przypada zawsze na dzień świętego Józefa (19 marca). W wielu krajach Dzień Ojca nie posiada stałej daty. Litwini składają życzenia ojcom w pierwszą niedzielę czerwca, Austriacy w drugą, a Turcy w trzecią niedzielę czerwca.
DZIEŃ DZIECKA 1 CZERWCA
Równie ważnym świętem jak dwa powyższe jest Dzień Dziecka obchodzony w Polsce, Niemczech i Chinach 1 czerwca. Jest to bardzo wesoły czas zarówno dla dzieci, jak też ich rodziców. Odbywają się wtedy liczne festyny, imprezy plenerowe dedykowane dzieciom oraz atrakcyjne zabawy i wycieczki szkolne.
W Japonii i Korei Południowej dzieci i rodzice obchodzą to święto 5 maja, a we Francji, Indiach i Kanadzie przypada ono na 20 listopada.
INNE ŚWIĘTA OBCHODZONE
W CZERWCU
Poniżej znajdziecie daty innych ciekawych świąt obchodzonych w czerwcu:
Materiały przygotowały: Małgorzata Choińska, Jolanta Siemieniuk, Ewa Herman
JAKIE SŁOWNIKI WARTO MIEĆ W DOMU?
Czy w dobie Internetu warto mieć w domu słowniki czy encyklopedię? Owszem, warto. Nie zawsze mamy dostęp do Internetu, ponadto w źródle tym jest mnóstwo, czasami sprzecznych, informacji. Przydatne są słowniki w wersji papierowej. Przy wyborze należy poszukać opinii na ich temat, są to książki dosyć drogie. Lepiej kupić słownik renomowanego wydawnictwa, nawet jeśli jest drogi, gdyż będzie służył wiele lat. Liderem wśród wydawnictw specjalizujących się w słownikach i encyklopediach jest PWN – ich słowniki są starannie opracowane, zawierają aktualne słownictwo, mają duży zasób słów. Jakie słowniki warto mieć w domu?
Kupując słowniki przydatne przy nauce języków obcych trzeba zwrócić uwagę, na liczbę słów. Nie warto kupować małych, liczących góra kilka tysięcy słów. Najlepszy jest słownik mający ponad 50 000 wyrazów - taki posłuży dziecku nie tylko w szkole podstawowej, ale także w szkole średniej i na studiach.
MODELINA I PLASTELINA
Masy plastyczne mają wiele zalet. Plastelina i modelina edukują, rozwijają wyobraźnię, doskonalą umiejętności manualne, a przy tym działają antystresowo. Dziecko cieszy się tworzeniem pięknych i niepowtarzalnych rzeczy, dobrze więc aby miało pod ręką plastyczną grudkę, dzięki której będzie mogło dać upust swojej kreatywności.
Plastelina to masa plastyczna wykonana z wazeliny i kredy, zawiera również kwasy tłuszczowe. Jest niezwykle plastyczna i nie twardnieje na zawsze, poddaje się pod wpływem temperatury ciała człowieka. Jej największą zaletą jest możliwość wielokrotnego użycia, zatem dziecko może dowolnie modelować kształty, a potem użyć plasteliny ponownie. Ponadto kolory plasteliny można łączyć, uzyskując ciekawe efekty jak kolorowe linie czy uzyskując zupełnie inny kolor, co rozwija ciekawość i wyobraźnię u malucha. Warto wiedzieć, że plasteliny są nietoksyczne i odporne na zabrudzenie.
Modelina to masa termoutwardzalna, która często nazywana jest glinką polimerową. Powstaje na bazie PCV i rozpuszczalników, może występować w wielu kolorach. W pierwszym kontakcie zachowuje się jak plastelina, to jest doskonale się poddaje i kształtuje, przez co jest polecana dzieciom do ćwiczenia umiejętności manualnych. Dzięki niej można zrobić dosłownie wszystko, a na koniec to utwardzić na stałe poprzez zagotowanie lub włożenie do piekarnika. Wykonane własnoręcznie figurki, koraliki i inne rzeczy motywują do dalszej zabawy.
Opracowały: Małgorzat Choińska, Ewa Herman, Jolanta Siemieniuk
W tym tygodniu proponujemy przegląd najpopularniejszych czasopism dla dzieci i młodzieży. Czytanie prasy zapewnia nie tylko rozrywkę, ale również wspomaga naukę. Z pewnością każdy Was znajdzie coś dla siebie.
Przedszkolaki
Dzieci w wieku 7-12 lat.
KSIĄŻKI DLA MIŁOŚNIKÓW ZWIERZĄT DOMOWYCH
Wiele dzieci chciałoby mieć w domu jakieś zwierzątko. Decyzji o zakupie pieska, chomika czy kanarka nie można podejmować pochopnie. Trzeba pamiętać, ze nie wszystkie zwierzaki nadają się dla alergików, np. ptaki w klatkach nie mogą być w domu małego astmatyka czy osoby uczulonej na roztocza. Rodzic musi też pamiętać, ze gdy zwierzę się znudzi, na nim będzie spoczywał obowiązek opieki nad pupilem. Zwierzę nie jest zabawką, trzeba mu stworzyć odpowiednie warunki. W księgarniach możemy zakupić książki na temat opieki nad danym gatunkiem zwierzaka. Oto kilka naszych propozycji:
1. Pies
2. Kot
3. Ptaki
4. Chomik
5. Świnka morska
6. Rybki akwariowe
7. Żółw
Decydując się na zwierzątko w domu warto porozmawiać z kimś, kto je ma: przedstawi dobre strony pupila, ale także jakie uciążliwości wiążą się z jego hodowlą.
DLACZEGO WARTO MIEĆ GRĘ SCRABBLE
Gra Scrabble jest dosyć droga, oryginalna kosztuje ponad 150 zł. Dlaczego warto ją mieć?
Gra polega na układaniu na specjalnej planszy słów. Gracz losuje 7 liter. Każda litera ma przypisaną jej wartość punktową. Im dłuższy wyraz, tym gracz otrzymuje więcej punktów. W grę może grać od 2 do 4 osób. Każda rozgrywka jest inna. Jest to rozrywka nie tylko dla dzieci, mogą w scrabble grać także dorośli. Dlatego warto kupić od razu wersję dla dorosłych – będzie służyła przez wiele lat. Przy zakupie warto zwrócić uwagę, czy gra jest w polskiej wersji językowej (w angielskiej nie będzie polskich liter: ę, ą, ń, ć, itd.).
Przygotowały: Małgorzata Choińska, Ewa Herman, Jolanta Siemieniuk
W obecnym trudnym czasie, kiedy możliwość wyjścia z domu, czy też poza własne podwórko jest bardzo ograniczona, wiele dzieci i dorosłych bardzo się nudzi. W tym tygodniu przypomnimy Wam jak można spędzać czas kreatywnie. Do łask mogą wrócić domowe zajęcia naszych rodziców, babć czy dziadków z czasów dzieciństwa takie jak szydełkowanie, szycie, majsterkowanie. Poniżej znajdziecie tytuły książek, które pomogą pokonać nudę. Można je nabyć kupując w księgarni internetowej lub ściągając w formacie pdf już za kilka złotych. Życzymy dobrej zabawy
Autor: Beata Guzowska
Autro: Mateusz Jagielski
Autor: Dorota Dziamska
Autorzy: Anna Smaza, Beata Guzowska
Autorzy: Anna Smaza, Beata Guzowska
Autor: Dorota Dziamska
Autorzy: Barbara Palewicz-Ryży, Karolina Kózka-Wrodarczyk
Autor: Marcelina Grabowska-Piątek
Autor: D Robins, S. Nicholson
Autor: Gray Peter
Autor: Christopher Hart
Wydawnictwo: Jedność
Autor: Greenoff Jane
Autor: Fiona Watt
Materiał przygotowały:
Jolanta Siemieniuk, Małgorzata Choińska, Ewa Herman
CIEKAWE PORADNIKI DLA RODZICÓW
Czasem warto przeczytać ciekawy poradnik odnośnie wychowania swoich milusińskich. Ponieważ na półkach księgarń jest wiele pozycji, polecamy następujące książki:
Propozycje książek i ich recenzje można znaleźć na stronie https://lubimyczytac.pl
DLACZEGO WARTO UKŁADAĆ Z DZIECKIEM PUZZLE?
Układanie puzzli to nie tylko rozrywka. Zabawa ta ma także duże walory edukacyjne:
Puzzle należy dobrać do wieku dziecka, aby zbyt trudne nie zniechęcały do tej zabawy. Pierwsze puzzle mogą być piankowe lub drewniane. Dziecku pomiędzy 12 a 24 miesiącem życia można zaproponować układanki składające się z dwóch elementów. Dzieci, którą skończą rok, mogą spróbować swoich sił z 3 i 4 elementami. W przypadku trudności ze skompletowaniem całego obrazka można go najpierw maluchowi ułożyć, a potem rozłożyć i ponownie dać mu szansę na ułożenie. Jako następne puzzle dla maluchów w wieku 3 lat, które już uzyskały nieco doświadczenia, proponujemy sięgnąć po układanki z serii 4xpuzzle, zawierające komplet 4 obrazków podzielonych na 8, 12, 15 i 20 elementów każdy. Dla czterolatka odpowiednie będą układanki z serii puzzle 20 Maxi, po których proponujemy serię puzzle 40 Maxi o podobnym formacie jak 20 Maxi, lecz nieco mniejszych elementach. Bliżej piątego roku życia proponujemy sięgnąć po układanki z serii 4xpuzzle (30+40+50+60 elementów), a następnie także po puzzle 60-elementowe. W wieku 6 do 8 lat dziecko powinno umieć ułożyć puzzle 120-elementowe. 8-latek może układać puzzle z 260 elementów, a 9-latek – z 500 i więcej.
Na rynku jest bardzo duży wybór wzorów – dla każdego dziecka można wybrać obrazek zgodny z jego zainteresowaniami. Ułożony obrazek można przykleić na kartce i może stanowić on ozdobę pokoju dziecka.
Warto pamiętać, że proponowana przez nas ilość elementów oraz stopień skomplikowania może się różnić w zależności od indywidualnych zdolności dziecka.
Małgorzata Choińska
Ewa Herman
Jolanta Sokół
Z okazji Wielkanocy…
Świąt rodzinnych, roześmianych,
Jaj przepięknie malowanych
Zdrowia szczęścia oraz zgody,
w poniedziałek dużo wody...
Najserdeczniejsze życzenia składają
nauczyciele świetlicy i biblioteki szkolnej
E. Herman, M. Choińska, J. Siemieniuk
A na nudę…..
proponujemy piosenki i zabawy plastyczne
Piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=HhkpcqoWoA8
https://www.youtube.com/watch?v=0dpvDEDt9OE
https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U
Propozycje ozdób świątecznych:
https://www.youtube.com/watch?v=wAVTm1nNFx8
https://www.youtube.com/watch?v=vkmbDV4a1Ds
Jak ozdobić pisanki:
https://www.youtube.com/watch?v=vHA5RrOwzgc
https://www.youtube.com/watch?v=PPBDSHQVxHE
JAKIE GRY WARTO MIEĆ W DOMU?
Dziś nie tak łatwo „oderwać” dzieci i młodzież od komputera czy telefonu. Dlatego warto mieć w domu kilka gier, które na długo zajmą naszych milusińskich. Na pewno są to znane wszystkim „Scrabble”, „Monopol” czy „Memo”. Na rynku jest wiele, nieraz bardzo drogich gier, które niekoniecznie są warte swojej ceny. Proponujemy gry może nie najtańsze, ale za to sprawdzone: dobrze wykonane i zajmujące dzieci na długo. W każdą grę mogą grać minimum 2 osoby.
Dla przedszkolaków:
1. „Skrzaty” – to 3 gry, które ćwiczą spostrzegawczość dziecka. Gracze mają przed sobą dużo karteczek z kolorowymi skrzatami. Na przykład w pierwszej grze gracz losuje kartkę z poleceniem „znajdź skrzaty w zielonych czapeczkach” . Dziecko nie umiejące czytać zrozumie polecenie, gdyż na kartoniku jest narysowana zielona czapeczka
2. „Na wsi” – gracz losuje pogodę i w zależności od wyniku wybiera, jaką pracę na gospodarstwie wykona. Gra uczy podejmowania decyzji i przewidywania ich skutków.
Dla uczniów z klas I-III
1. „Kingdomino” - to gra taktyczno - strategiczna, bazująca na mechanice domino, w której gracze tworzą królestwo wokół swojego zamku za pomocą kolorowych kafli, które pasują do siebie jedną z części. W trakcie rozgrywki muszą dbać, by ich królestwo nie było zbyt małe, lecz także, by nie rozrosło się ponad miarę oraz stawiać na tak powstałej planszy specjalne budynki.
2. „Dobble” - można grać na klika sposobów. W zasadach można znaleźć pięć mini-gier. Najpopularniejszą jest wersja, w której wszystkie karty rozdaje się graczom, a jedną z kart kładzie na środku stołu. Na dany sygnał gracze patrzą na pierwszą kartę z góry, którą trzymają w ręku i szukają wspólnego symbolu z kartą, która leży na stole. Symbol nazywają głośno i szybko kładą swoją kartę na stole, przykrywając starą kartę. Teraz każdy z graczy musi znaleźć wspólny symbol z nową kartą! Wygrywa ten, kto pierwszy pozbędzie się kart.
Dla uczniów z klas IV-VI
1. „Koncept” – gra podobna do gry „Kalambury”: celem jest odgadywanie haseł pokazywanych przez innych graczy. Ale... pokazujący nie może się odzywać ani nic pokazywać, czy rysować, do dyspozycji ma tylko planszę z różnymi obrazkami i za pomocą znaczników będzie wskazywał te, które będą miały was naprowadzić. W tę grę najlepiej grać w kilka osób.
2. „Sequence for Kids” - jej celem jest ułożenie tytułowego sekwensu, czyli układu 4 żetonów w linii prostej – w pionie, poziomie lub na ukos. Na planszy umieszczono bajkowe rysunki zwierząt, których kopie odnajdziemy w talii kart. Gra o małej powtarzalności, więc się nie nudzi.
Dla uczniów z klas VII-VIII
1. „Mr. Jack” – Gra dla 2 graczy. W trakcie rozgrywki, jeden z graczy przyjmie rolę Kuby Rozpruwacza, który po dokonaniu zbrodni próbuje opuścić szczelnie zamknięty East End. Drugi gracz - przedstawiciel Scotland Yardu - w trakcie gry ma tylko jedną szansę na udane odgadnięcie sprawcy. Gra kończy się ujęciem Kuby, jego ucieczką bądź nieudaną próbą wskazania mordercy.
2. „Azul” i „Azul witraże Sintry” - W trakcie rundy każdy gracz wybiera płytki z jednego z warsztatów dostawców i układa w swoim magazynie. Następnie wszyscy gracze jednocześnie - w ściśle określony sposób - przenoszą zebrane płytki na ścianę pałacu a w drugiej grze – szybki witraży. Po ułożeniu płytek na ścianie podliczane są punkty. Wygra gracz, który zdobędzie najwięcej punktów w trakcie gry.
3. „Taboo” - gracze dzielą się na dwa zespoły. W każdej rundzie jeden gracz bierze podstawkę z kartami i w określonym czasie stara się opisać jak najwięcej haseł swojej drużynie. Zasada jest jedna – nie może używać pięciu słów „taboo”, które znajdują się na karcie. Sprawia to, że gracz musi naprawdę nagimnastykować się, aby wyszukać słowa opisujące jego wyraz.
Dobrej zabawy życzą: Małgorzata Choińska, Ewa Herman i Jolanta Siemieniuk
BIBLIOTEKA PROPONUJE
W związku z epidemią koronawirusa są zamknięte biblioteki, więc nie można wypożyczać książek. Miłośnicy czytania kupują książki. Wybór jest bardzo duży, więc my bibliotekarze proponujemy, co można kupić, aby nie były to stracone pieniądze.
KLASY I-III
a) Seria „Kicia Kocia…”, autor: Anita Głowińska, wydawnictwo Media Rodzina.
b) Seria „Zaopiekuj sią mną”, autor: Holly Webb, wydawnictwo Zielona Sowa.
c) Seria „Franklin…, autor Clark Brenda Paulette, wydawnictwo Debit.
d) wiersze – zwłaszcza Doroty Geller, Danuty Wawiłow, Natalii Usenko oraz polskich klasyków: Jana Brzechwy, Marii Konopnickiej, Ewy Szelburg-Zarembiny.
KLASY IV-VI
a) Seria: „Dziennik cwaniaczka”; autor: Jeff Kinney, wydawnictwo Nasza Księgarnia.
b) Seria: „Filipek…’, autor: Strękowska Zaremba-Małgorzata, wydawnictwo Literatura.
c) Seria „Opowiećci z Narnii”, autor Clive Staples Lewis, wydawnictwo Media Rodzina.
KLASY VII-VIII
a) Seria: „ Felix, Net i Nika”, autor Rafał Kosik, wydawnictwo Powergraph.
b) seria „Magiczne drzewo” autor Andrzej Maleszka, wydawnictwo Znak.
c) seria Arystokratka”, autor Evzen Bocek, wydawnictwo Stara Szkoła
KOMIKSY
Ich wielbiciele mają różną liczbę lat. Polecamy zwłaszcza komiksy z serii ”Kajko i Kokosz”, „Kaczogród”, „Garfield”, „Asterix i Obelix”. Bardzo dużo komiksów w swojej ofercie ma Wydawnictwo Egmont.
Małgorzata Choińska
Jolanta Siemieniuk
ŚWIETLICA PROPONUJE
zobacz jak witali wiosnę bohaterowie znanej ci bajki
https://www.youtube.com/watch?v=E-wqi3Drn6I
chwila zabawy z kolorowanką online
https://www.kolorowankionline.net/
możesz też wydrukować i pokolorować kredkami
https://www.e-kolorowanki.eu/wiosna-kolorowanki/
dla miłośników origami
https://www.youtube.com/watch?v=aDSii643v2w
Ewa Herman
Małgorzata Choińska
Biblioteka szkolna zachęca do skorzystania z materiałów zgromadzonych na stronach internetowych
Kradzież tożsamości, cyberprzemoc, grooming, wyłudzanie danych osobowych, hejt, uzależnienie, łamanie praw autorskich, plagiatowanie czy nielegalne ściąganie plików z sieci - to tylko niektóre zagrożenia, jakie czyhają na użytkowników Internetu. Lista niebezpieczeństw jest o wiele dłuższa i powiększa się wraz z rozwojem nowoczesnych technologii. Dlatego tak ważne jest uświadamianie dzieciom i młodzieży, czego należy się wystrzegać i w jaki sposób mogą oni zostać oszukani w Internecie. W ramach omawianych zagadnień na lekcjach informatyki, uczniowie wykonali plakaty oraz prace plastyczne- techniczne poświęcone zagrożeniom internetowym. Zapraszam do odwiedzenia galerii
Bogusława Najecka
Zamknięcie szkół na skutek pandemii COVID19 – to dla wielu dzieci koniec regularnych posiłków, a nawet odebranie jedynej szansy na spożycie ciepłego posiłku w ciągu dnia. Nasza szkoła wraz organizacją ELEOS- Prawosławnym Ośrodkiem Miłosierdzia Bożego w Białymstoku, #PajacykBezPrzerwy i Pajacykowa Sieć Pomocowa działają ze zdwojoną siłą! Nie robimy sobie przerwy od obowiązków i wzywamy Was do działania dla tych, którzy pomocy potrzebują.
10 kwietnia spod Auchan Białystok odebrałam 4 paczki dla dzieci z rodzin, które objęte są dożywianiem z "Pajacyka" oraz dodatkowej poptrzebującej rodziny. Paczki z zachowaniem wszystkich środków ostrożności zostały przekazane pod drzwi rodzinom. Zdążyliśmy przed Świętami. Paczki zawierały artykuły żywnościowo –
higieniczne + świąteczne smakołyki. Zachęcamy z organizatorami do wsparcia akcji
https://pomagamy.pl/pajacyk/16-2251 potrzeby każdego dnia rosną.
Emilia Mętecka koordynator akcji z ramienia Zespołu Szkół i Przedszkola w Tykocinie
--
Emilia Mętecka
Informujemy, że do oddziałów przedszkolnych w Zespole Szkół i Przedszkole w Tykocinie na rok szkolny 2020/2021 zostały zakwalifikowane wszystkie dzieci 3,4,5,6-letnie, których wnioski o przyjęcie zostały złożone podczas rekrutacji oraz dzieci 2,5- letnie, które na dzień 1.09.2020 r. osiągną wiek 2,5 roku.
Potwierdzenie woli zapisu dziecka do oddziału przedszkolnego proszę przesyłać na adres poczty elektronicznej: zsip.tykocin@wp.pl lub sekretariat@zsip-tykocin.home.pl
W razie pytań proszę pisać na podane powyżej adresy poczty elektronicznej.
potwierdzenie_woli_zapisu_dziecka.docx
potwierdzenie_woli_zapisu_dziecka.pdf
W związku z nowymi przepisami i przedłużeniem przerwy od zajęć dydaktycznych od 25.03.2020 r. pracujemy według nowych przepisów wydanych przez MEN. Pracujemy zdalnie , opracowujemy nowe zagadnienia z podstawy programowej wraz z ocenianiem. Pamiętając o możliwościach ucznia. Po unormowaniu sytuacji w oświacie, nauczyciele przedmiotowcy dokonają analizy opanowania materiału przez uczniów i na lekcjach uzupełnią ewentualne braki.
Lekcje będą odbywały się według planu lekcji, za pomocą poczty e-mailowej.
Prosimy wszystkich rodziców o nadzór pracy ucznia w czasie zdalnej nauki, aby odbywało się to z zachowaniem bezpieczeństwa w sieci.
W razie pytań rodziców do nauczycieli prosimy o kontakt e-mailowy do poszczególnych przedmiotowców.
Dyrekcja ZSiP w Tykocinie.
W związku ze zdalnym nauczaniem zapraszam do konsultacji emilia.metecka@gmail.com, Po wcześniejszym umówieniu sposobu kontaktu(telefoniczny, messenger, e-mail) będę do Państwa dyspozycji w godzinach 9:00-12:00 poniedziałek -piątek Pedagog szkolny- Emilia Mętecka
Emilia Mętecka
UWAGA !!!
REKRUTACJA DO ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH
TRWA DO 31 MARCA 2020 R.
Wypełnione wnioski o przyjęcie do oddziałów przedszkolnych proszę przesyłać pocztą elektroniczną na adres:
Zarzadzenia_Burmistrza_Tykocina_Rekrutacja_2020_21.pdf
WNIOSEK_O_PRZYJECIE_DO_ODDZIALOW_PRZDSZKOLNYCH_2020_2021.odt
KARTA_ZGLOSZENIA_WNIOSEK_O_PRZYJECIE_DO_I_KLASY_SP(1).odt
Oswiadczenie_rodzica_w_sprawie_uczeszczania_ucznia_na_lekcje_religii_(1).docx
Od dn. 23.03.2020 r. (poniedziałek) obowiązkowo wszyscy nauczyciele przechodzą na nauczanie online. Rekomendowana jest strona www.gov.pl/zdalne lekcje , strony wydawnictw oraz materiały własne nauczycieli. Kontakty rodzic - uczeń - nauczyciel powinien być zachowany np. drogą e-mailową lub komunikatorami społecznościowymi.
Wychowawcy klas zobowiązani są uzyskać adresy e-mailowe wszystkich uczniów i udostępnić nauczycielom przedmiotowcom, w celu zadawania materiału do opracowania przez uczniów.O ewentualnych zmianach w nauczaniu będziemy informować drogą e-mailową i na szkolnej stronie oraz w dzienniku elektronicznym w kalendarzu.
Dyrekcja ZSiP w Tykocinie.
Klasa Ia
język angielski
Ćwiczenia - str. 44, 45, 46, 47, 48, 81
Linki do aplikacji quizlet – nauka słówek:
https://quizlet.com/pl/415579936/unit-4-animals-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/415579984/unit-4-activities-flash-cards/
informatyka
Klasa Ib
-Zadania w „Kartach matematycznych str. 20-25.
-Ćwiczyć dodawanie i odejmowanie w zakresie 20.
-Zadania w „Kartach ćwiczeń” do strony 26 oraz na str. 87-95.
Doskonalić technikę czytania – teksty w „Kartach ćwiczeń” od str. 97 do str.103 oraz w podręczniku str. 18, 21, 26, 27.
-Ćwiczenia grafomotoryczne – przepisywanie 6 wybranych zdań z podręcznika – codziennie.
język angielski
Ćwiczenia - str. 44, 45, 46, 47, 48, 81
Linki do aplikacji quizlet – nauka słówek:
https://quizlet.com/pl/415579936/unit-4-animals-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/415579984/unit-4-activities-flash-cards/
informatyka
Klasa IIa
język angielski
Ćwiczenia - str. 45, 46, 47, 48, 83
Linki do aplikacji quizlet – nauka słówek:
https://quizlet.com/pl/415811425/unit-4-body-parts-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/415811619/unit-4-illnesses-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/415811489/unit-4-adjectives-flash-cards/
Klasa IIb
Klasa IIIa
język angielski
Tekst do przeczytania z ćwiczenia 1 strona 47 (podręcznik)
Ćwiczenie 1 strona 48 (podręcznik) – napisanie godzin słownie w zeszycie.
Ćwiczenie 1 strona 44 (ćwiczenie)
Ćwiczenie 1 strona 45 (ćwiczenie)
Należy ćwiczyć zapis słowny cyfr w języku angielskim 1-20. Taki zapis znajduje się na stronie 5 w podręczniku.
Klasa IIIb
język angielski
Ćwiczenia - str. 45, 48, 49
Linki do aplikacji quizlet – nauka słówek:
https://quizlet.com/pl/415254330/unit-5-shops-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/415478694/unit-5-places-in-a-town-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/415478731/unit-5-money-flash-cards/
Klasa IVa
język polski
język angielski
Podręcznik: ćw.4 str.77 ćw. 3 str.78
Zeszyt ćwiczeń: ćw. 2 i 3 str.53 ćw. 2 str. 55 cała strona 56
matematyka
muzyka
geografia
technika
nauczyć się znaków drogowych nakazu. Jeśli czas pobytu w domu się przedłuży, zacząć uczyć się znaków drogowych informacyjnych.
informatyka
podręcznik str.55-56 lub na podstawie informacji w Internecie, np. w Wikipedii „Podstawowe zasady nietykiety”. Zapoznać się z serwisem: Sieciaki.pl
historia
1. Powstanie Kościuszkowskie
2. Dał nam przykład Bonaparte
Uczniowie przerabiają kolejne tematy w ilości zgodnej z liczbą lekcji, które przypadają w tym okresie (z pominięciem lekcji powtórzeniowych). Zadaniem uczniów jest przeczytanie ze zrozumieniem każdego tematu, a następnie w miarę możliwości sporządzenie notatki bądź udzielenie odpowiedzi na pytania i polecenia kończące poszczególne tematy. Można też zrealizować obydwie opcje. W zależności od poświęconego czasu, wykazanego zaangażowania i zawartości merytorycznej wykonanych prac uczniowie otrzymają odpowiednie oceny. Mile będą widziane różne ciekawostki historyczne związane z poszczególnymi tematami. Wszelkie niejasności zostaną wyjaśnione na lekcjach, a ocenianie będzie przeprowadzone ze zrozumieniem.
Klasa Va
język polski
matematyka
Powtórzenie materiału
Podręcznik: str. 43, str.65, str. 101, str. 179.
język angielski
Podręcznik - str. 73, 76 (ćw. 1,2), str. 80 (ćw. 2), str. 82 (przepisz słówka do zeszytu)
Ćwiczenia - str. 54 (ćw.1), str. 56 (ćw. 1), str. 57 (ćw. 1), str. 58 (ćw. 1,2,3), str. 59 (ćw. 1,2), str. 60 (ćw. 1,2,3, 4), str. 61 (ćw. 6, 8, 10)
Linki do aplikacji quizlet – nauka słówek:
https://quizlet.com/pl/420913764/unit-6-shops-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/420913840/unit-6-clothes-sizes-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/420913884/unit-6-means-of-transport-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/420913945/unit-6-useful-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/420913992/unit-6-in-a-clothes-shops-flash-cards/
(grupa p. E. P.)
Podręcznik: przeczytać i przetłumaczyć tekst z ćw. 3 str. 73 ćw. 2 i 3 str. 74
Zeszyt ćwiczeń: ćw. 3 str. 52
biologia
muzyka
geografia
technika
informatyka
gr.p. B.N.
wyszukać w Internecie wiadomości na temat: „Skąd czerpiemy energię do życia codziennego i jak ją możemy dobrze spożytkować?. Jak dbać o siebie?” przygotować wiadomości i obrazy do prezentacji.
gr.p.M.Z.
historia
1. Rycerstwo i system lenny
2. Średniowieczna wieś
3. Średniowieczne miasto
4. Wygląd średniowiecznego zamku i miasta, oraz średniowiecznej wsi
Uczniowie przerabiają kolejne tematy w ilości zgodnej z liczbą lekcji, które przypadają w tym okresie (z pominięciem lekcji powtórzeniowych). Zadaniem uczniów jest przeczytanie ze zrozumieniem każdego tematu, a następnie w miarę możliwości sporządzenie notatki bądź udzielenie odpowiedzi na pytania i polecenia kończące poszczególne tematy. Można też zrealizować obydwie opcje. W zależności od poświęconego czasu, wykazanego zaangażowania i zawartości merytorycznej wykonanych prac uczniowie otrzymają odpowiednie oceny. Mile będą widziane różne ciekawostki historyczne związane z poszczególnymi tematami. Wszelkie niejasności zostaną wyjaśnione na lekcjach, a ocenianie będzie przeprowadzone ze zrozumieniem.
Klasa Vb
język polski
-Należy wykonać ćw. 1,2,4 str. 204 oraz 10,11 str. 205 (Podręcznik. Literatura i kultura).
-Należy powtórzyć pytania wszystkich części zdania (podmiot, orzeczenie, przydawka, dopełnienie, okolicznik czasu, miejsca, sposobu).
-Należy powtórzyć rysowanie wykresów zdania pojedynczego.
-Należy powtórzyć wiadomości (zwłaszcza spójniki i wykresy) dotyczące zdań złożonych współrzędnie.
-Należy dokończyć czytanie lektury Ferenca Molnara „Chłopcy z Placu Broni” i przygotować się do jej omawiania (miejsce i czas wydarzeń, bohaterowie – szczególnie Erno Nemeczek, Janosz Boka, Feri Acz, Deżo Gereb).
-Osoba pisząca do gazetki szkolnej proszona jest o przysłanie artykułu do numeru kwietniowego na pocztę elektroniczną pani Karin Skiby do dnia 20.03. W razie ewentualnych pytań w tej sprawie również proszę o kontakt drogą elektroniczną.
matematyka
język angielski (cała klasa)
- ćwiczenie 3,4,5 – podręcznik strona 81,
- ćwiczenie 1,2,3,4 – strona 84 – podręcznik
- ćwiczenie 1,2,3,4 strona 59 z ćwiczenia
biologia
muzyka
geografia
technika
informatyka
gr.p. B.N.
wyszukać w Internecie wiadomości na temat: „Skąd czerpiemy energię do życia codziennego i jak ją możemy dobrze spożytkować?. Jak dbać o siebie?” przygotować wiadomości i obrazy do prezentacji.
gr.p.M.Z.
historia
1. Rycerstwo i system lenny
2. Średniowieczna wieś
3. Średniowieczne miasto
4. Wygląd średniowiecznego zamku i miasta, oraz średniowiecznej wsi
Uczniowie przerabiają kolejne tematy w ilości zgodnej z liczbą lekcji, które przypadają w tym okresie (z pominięciem lekcji powtórzeniowych). Zadaniem uczniów jest przeczytanie ze zrozumieniem każdego tematu, a następnie w miarę możliwości sporządzenie notatki bądź udzielenie odpowiedzi na pytania i polecenia kończące poszczególne tematy. Można też zrealizować obydwie opcje. W zależności od poświęconego czasu, wykazanego zaangażowania i zawartości merytorycznej wykonanych prac uczniowie otrzymają odpowiednie oceny. Mile będą widziane różne ciekawostki historyczne związane z poszczególnymi tematami. Wszelkie niejasności zostaną wyjaśnione na lekcjach, a ocenianie będzie przeprowadzone ze zrozumieniem.
Klasa VIa
język polski
Należy przeczytać lekturę „Przygody Tomka Sawyera”
Utrwalić wiedzę ze składni- zdania złożone podrzędnie i współrzędnie, wykonać ćwiczenia ortograficzne str.258-259 (w zeszycie przedmiotowym)
matematyka
język angielski
Opanować drugą część czasowników nieregularnych (podręcznik str. 122 od lose do końca tabeli)
Podręcznik ćw. 6 i 7 str. 83
Zeszyt ćwiczeń: ćw. 5 str. 52 ćw. 1 i 5 str. 54
biologia
muzyka
geografia
technika
informatyka
historia
1. Rzeczpospolita w okresie kryzysu - czasy saskie
2. Ostatnia wolna elekcja i I rozbiór Rzeczypospolitej
3. Reformy Stanisławowskie
Uczniowie przerabiają kolejne tematy w ilości zgodnej z liczbą lekcji, które przypadają w tym okresie (z pominięciem lekcji powtórzeniowych). Zadaniem uczniów jest przeczytanie ze zrozumieniem każdego tematu, a następnie w miarę możliwości sporządzenie notatki bądź udzielenie odpowiedzi na pytania i polecenia kończące poszczególne tematy. Można też zrealizować obydwie opcje. W zależności od poświęconego czasu, wykazanego zaangażowania i zawartości merytorycznej wykonanych prac uczniowie otrzymają odpowiednie oceny. Mile będą widziane różne ciekawostki historyczne związane z poszczególnymi tematami. Wszelkie niejasności zostaną wyjaśnione na lekcjach, a ocenianie będzie przeprowadzone ze zrozumieniem.
Klasa VIb
matematyka
język polski
język angielski
Podręcznik - str. 94 (przepisz do zeszytu słówka z ramki computer equipment, using computers (1,2), feelings, good news and bad news, useful), str. 85 (ćw. 3) str. 88 (ćw. 1, 2, useful), str. 92 (ćw. 1, 2), str. 93 ( ćw. 1, 2,)
ćwiczenia - str. 62 (1, 2), str. 64 ( ćw. 1), str. 65 (ćw. 1), str. 66 (ćw. 1, 2), str. 67 (ćw. 1,2, 3)
czasownik nieregularne cała lista
Linki do aplikacji quizlet – nauka słówek:
https://quizlet.com/pl/404211754/unit-7-computer-equipment-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/404212101/unit-7-using-computers-1-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/404212205/unit-7-using-computers-2-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/404212485/unit-7-feelings-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/404213126/unit-7-good-news-and-bad-news-flash-cards/
https://quizlet.com/pl/404214282/unit-7-useful-flash-cards/
biologia
muzyka
geografia
informatyka
gr. p.B.N
Zaprogramować kartkę wielkanocną z animacją ( dla osób chętnych kilka różnych animacji) w programie Scratch i przynieść do konsultacji na dowolnym nośniku pamięci, na lekcję po powrocie do szkoły. Można zrobić wg wzoru: https://scratch.mit.edu/projects/101909002/editor/
gr.p.M.Z.
technika
historia
1. Rzeczpospolita w okresie kryzysu - czasy saskie
2. Ostatnia wolna elekcja i I rozbiór Rzeczypospolitej
3. Reformy Stanisławowskie
Uczniowie przerabiają kolejne tematy w ilości zgodnej z liczbą lekcji, które przypadają w tym okresie (z pominięciem lekcji powtórzeniowych). Zadaniem uczniów jest przeczytanie ze zrozumieniem każdego tematu, a następnie w miarę możliwości sporządzenie notatki bądź udzielenie odpowiedzi na pytania i polecenia kończące poszczególne tematy. Można też zrealizować obydwie opcje. W zależności od poświęconego czasu, wykazanego zaangażowania i zawartości merytorycznej wykonanych prac uczniowie otrzymają odpowiednie oceny. Mile będą widziane różne ciekawostki historyczne związane z poszczególnymi tematami. Wszelkie niejasności zostaną wyjaśnione na lekcjach, a ocenianie będzie przeprowadzone ze zrozumieniem.
Klasa VIs
język polski
-Należy obejrzeć cały film „Ania z Zielonego Wzgórza” (najlepiej wersję z 1985) i umieć wypowiedzieć się na temat różnic między treścią książki a adaptacją filmową.
-Należy przeczytać książkę „Hobbit” J.R. Tolkiena i przygotować się do omawiania lektury.
-Należy powtórzyć pytania wszystkich części zdania (podmiot, orzeczenie, przydawka, dopełnienie, okolicznik czasu, miejsca, sposobu, przyczyny i celu).
-Należy powtórzyć rysowanie wykresów zdania pojedynczego.
-Należy napisać list oficjalny zadany jako praca domowa w dniu 11.03.
-Osoby piszące do gazetki szkolnej proszone są o przysłanie artykułów do numeru kwietniowego na pocztę elektroniczną pani Karin Skiby do dnia 20.03. W razie ewentualnych pytań w tej sprawie również proszę o kontakt drogą elektroniczną.
język angielski
Opanować drugą część czasowników nieregularnych (podręcznik str. 122 od lose do końca tabeli)
Podręcznik ćw. 6 i 7 str. 83
Zeszyt ćwiczeń: ćw. 5 str. 52 ćw. 1 i 5 str. 54
biologia
muzyka
geografia
informatyka
gr.p.M.Z.
historia
1. Rzeczpospolita w okresie kryzysu - czasy saskie
2. Ostatnia wolna elekcja i I rozbiór Rzeczypospolitej
3. Reformy Stanisławowskie
Klasa VIIa
matematyka
język polski
język angielski
Podręcznik - str. 69 (ćw. 2, 3, 4), str. 71, str. 115
ćwiczenia - 72,73
czasowniki nieregularne – cała lista
grupa 2 p. M.W.
- Quiz na temat literatury (na podstawie podręcznika),
-nauczyć się nowego słownictwa ze strony 76,
- napisać krótki mail na temat ulubionej książce lub bohaterze,
język rosyjski
biologia
chemia
muzyka
geografia
informatyka
gr.p.B.N.
Zaprogramować dowolną grę( dla osób chętnych kilka różnych gier) w programie Scratch i przynieść do konsultacji na dowolnym nośniku pamięci, na lekcję po powrocie do szkoły. Można zrobić wg wzoru:
http://scratch-krok-po-kroku.blogspot.com/2016/12/puapka-kota-na-mysz.html
https://www.youtube.com/watch?v=XTJ9qWnzsMY
fizyka
historia
1. Konferencja pokojowa w Paryżu
2. Związek Sowiecki pod władzą Stalina
3. Narodziny faszyzmu we Włoszech
4. Niemcy pod władzą Hitlera
Uczniowie przerabiają kolejne tematy w ilości zgodnej z liczbą lekcji, które przypadają w tym okresie (z pominięciem lekcji powtórzeniowych). Zadaniem uczniów jest przeczytanie ze zrozumieniem każdego tematu, a następnie w miarę możliwości sporządzenie notatki bądź udzielenie odpowiedzi na pytania i polecenia kończące poszczególne tematy. Można też zrealizować obydwie opcje. W zależności od poświęconego czasu, wykazanego zaangażowania i zawartości merytorycznej wykonanych prac uczniowie otrzymają odpowiednie oceny. Mile będą widziane różne ciekawostki historyczne związane z poszczególnymi tematami. Wszelkie niejasności zostaną wyjaśnione na lekcjach, a ocenianie będzie przeprowadzone ze zrozumieniem.
Klasa VIIb
język polski
Należy przeczytać lekturę „Zemsta”
Utrwalić wiedzę ze składni – zdania złożone podrzędnie i współrzędnie
Napisać list otwarty-temat podyktowany do zeszytu
matematyka
Powtórzenie materiału
Podręcznik: str. 38-39, str. 67, str. 106-107, str.121, str.135, str.161.
język angielski
Podręcznik - str. 69 (ćw. 2, 3, 4), str. 71, str. 115
ćwiczenia - 72,73
czasowniki nieregularne – cała lista
grupa 2 p. M.W.
- napisać krótki mail na temat ulubionej książce lub bohaterze,
- ćwiczenie 1i 6 ze strony 78 z podręcznika,
- tekst ze strony 83 i ćwiczenie 1 z podręcznika
język niemiecki
-Należy nauczyć się nazw przedmiotów codziennego użytku, kolorów, zwrotów i wyrażeń – punkt 5.1. str. 65 (podręcznik).
-Należy wykonać ćw. 6,7,8 str. 37 (zeszyt ćwiczeń).
język rosyjski
biologia
chemia
muzyka
geografia
informatyka
fizyka
historia
1. Konferencja pokojowa w Paryżu
2. Związek Sowiecki pod władzą Stalina
3. Narodziny faszyzmu we Włoszech
4. Niemcy pod władzą Hitlera
Uczniowie przerabiają kolejne tematy w ilości zgodnej z liczbą lekcji, które przypadają w tym okresie (z pominięciem lekcji powtórzeniowych). Zadaniem uczniów jest przeczytanie ze zrozumieniem każdego tematu, a następnie w miarę możliwości sporządzenie notatki bądź udzielenie odpowiedzi na pytania i polecenia kończące poszczególne tematy. Można też zrealizować obydwie opcje. W zależności od poświęconego czasu, wykazanego zaangażowania i zawartości merytorycznej wykonanych prac uczniowie otrzymają odpowiednie oceny. Mile będą widziane różne ciekawostki historyczne związane z poszczególnymi tematami. Wszelkie niejasności zostaną wyjaśnione na lekcjach, a ocenianie będzie przeprowadzone ze zrozumieniem.
Klasa VIIIa
język polski
matematyka
Arkusze egzaminacyjne nr 7,8,9,10 z książki: „Teraz egzamin ósmoklasisty”
język niemiecki
-Osoby, które nie pisały sprawdzianu z czasu przeszłego Perfekt powinny nauczyć się materiału podanego na lekcjach powtórzeniowych. Powyższy punkt dotyczy również uczniów, którzy chcą ten sprawdzian poprawić.
język rosyjski
historia
1. Przeczytać w podręczniku: s. 162-188.
2. Pisemnie dla chętnych: pytanie 1 i 2 do tekstu zródlowego ze s. 165.
wiedza o społeczeństwie
1. Przeczytać w podręczniku: s. 140-149.
2. Pisemnie dla chętnych do wyboru: ćw. 10 s. 145, 13. s. 145 albo ćw.8 s. 151.
język angielski
grupa p. A.Ż.
str. 73, str. 77 (ćw. 1, 5, 6) słownictwo 66, 76,
str. 84, 85, 90 (ćw. 1,2,3,4) str. 96 (ćw. 1,2)
grupa p. A.K.-P.
Uczniowie otrzymali zakres materiału i ćwiczenia w dniu 11.03.2020r.
chemia
biologia
geografia
edukacja dla bezpieczeństwa
informatyka
gr.p.B.N.
https://informatyka2000.com/2020/03/09/4-2-fraktale-w-scratchu-i-w-pythonie/
gr.p.M.Z.
fizyka
Klasa VIIIb
język polski
Należy powtórzyć treść lektur obowiązkowych
Napisać cv, podanie, życiorys
Rozwiązać arkusz nr4 ( wybrać i napisać na kartce wypracowanie na wybrany temat zamieszczony w arkuszu nr4)
Osoby piszące do gazetki szkolnej proszone są o przysłanie artykułów do numeru kwietniowego na pocztę elektroniczną pani Karin Skiby do dnia 20.03. W razie ewentualnych pytań w tej sprawie również proszę o kontakt drogą elektroniczną.
matematyka
język rosyjski
wiedza o społeczeństwie
1. Przeczytać w podręczniku: s. 134143.
2. Pisemnie dla chętnych do wyboru: ćw. 8 s. 139, 10 s. 145, albo 13. s. 145.
język angielski
grupa 2 p. M.W.
-słownictwo przewidziane na kartkówkę – strona 76 z podręcznika,
- ćwiczenie 2,3,5,6, 7 strona 83, podręcznik
- nazwy dyscyplin sportowych (słówka do nauczenia ze strony 84)
- ćwiczenie 4 ze strony 90 (mail do kolegi)
grupa 1 p.E.P.
chemia
biologia
geografia
Przygotuj się do kartkówki z tematu - Środowisko przyrodnicze Ameryki.
edukacja dla bezpieczeństwa
informatyka
gr.p.B.N.
https://informatyka2000.com/2020/03/09/4-2-fraktale-w-scratchu-i-w-pythonie/
gr.p.M.Z.
fizyka
historia
1. Bliski Wschód - konflikty arabsko - izraelskie
2. Rywalizacja Stanów Zjednoczonych i Związku Sowieckiego
3. Daleki Wschód - Chiny i Japonia
Uczniowie przerabiają kolejne tematy w ilości zgodnej z liczbą lekcji, które przypadają w tym okresie (z pominięciem lekcji powtórzeniowych). Zadaniem uczniów jest przeczytanie ze zrozumieniem każdego tematu, a następnie w miarę możliwości sporządzenie notatki bądź udzielenie odpowiedzi na pytania i polecenia kończące poszczególne tematy. Można też zrealizować obydwie opcje. W zależności od poświęconego czasu, wykazanego zaangażowania i zawartości merytorycznej wykonanych prac uczniowie otrzymają odpowiednie oceny. Mile będą widziane różne ciekawostki historyczne związane z poszczególnymi tematami. Wszelkie niejasności zostaną wyjaśnione na lekcjach, a ocenianie będzie przeprowadzone ze zrozumieniem.
W dniach 12-13 marca 2020r. organizowane są zajęcia opiekuńcze.
Od 16 marca 2020r. (poniedziałek) do 25 marca 2020 r. (środa) uczniowie nie przychodzą do szkoły.
Podziękowanie
Za nami XIII edycja Konkursu „Piosenki pokolenia naszych rodziców”. Jak co roku mieliśmy dużą liczbę uczestników, wysoki poziom artystyczny, znakomitych gości, świetną atmosferę, organizację na wysokim poziomie i mnóstwo pozytywnych emocji. Również w tym roku mogliśmy liczyć na Sponsorów, którym dziękujemy z całego serca za wsparcie finansowe zdolnej młodzieży, zrozumienie naszych potrzeb i za to, że jesteście Państwo zawsze z nami.
Sponsorzy XIII Konkursu Piosenki:
Na sukces konkursu pracowało bardzo wiele osób. Dzięki Waszej bezinteresowności, chęci pomocy, ogromnej życzliwości przeprowadzenie naszego konkursu było możliwe. Dziękuję bardzo moim Koleżankom i Kolegom za pomoc i dobre słowo, a w szczególności Panu Dyrektorowi Wojciechowi Andraszkowi, Pani Dyrektor Zofii Zaworskiej, Pani Marcie Białeckiej, Pani Justynie Malinowskiej, Pani Katarzynie Jarockiej, Pani Ewie Wysockiej, Pani Ewie Herman, Pani Magdalenie Bystrowskiej, Panu Markowi Mazurkowi, Panu Krzysztofowi Jaromińskiemu, Panu Bogusławowi Dąbrowskiemu, Panu Ireneuszowi Kalisty, Pani Krystynie Sokolewicz.
Dziękuję moim Uczniom, ekipie organizacyjnej i nagłośnieniowej. Jak zwykle byliście wspaniali, pomocni, zaradni, uczynni, odpowiedzialni. Bardzo Wam dziękuję.
Pomagali mi w tym roku: Wiktoria Dąbrowska, Natalia Jabłońska, Maja Malecka, Ola Kamińska, Ania Korzińska, Ania Mogielnicka, Ania Malecka, Julia Ciołko, Dominika Kamińska, Zuzia Buraczewska, Norbert Okuła, Maks Klepacki, Bartek Rogowicki, Jaś Jabłoński, Kacper Cyran, Bartek Kopczewski, Tomek Malinowski, a także Gabrysia Szafrańska, Justyna Kosakowska, Klaudia Klimaszewska i Julia Ostrowska.
Serdecznie dziękuję i gratuluję naszym wokalistkom - Kamili Jabłońskiej, Amelce Jackowskiej i Oli Kuleszy, za godne reprezentowanie szkoły, udane występy i odniesione sukcesy. Jesteście prawdziwą wizytówką naszej szkoły i gminy.
Joanna Grodzka - Kulikowska
Z okazji Światowego Dnia Chorego z gorącymi życzeniami odwiedziliśmy mieszkańców DPS w Tykocinie. Kierując się wrażliwością serca i miłością, przygotowaliśmy też walentynkowe serduszka. Mamy nadzieję, że radosnymi tańcami i wesołymi piosenkami sprawiliśmy radość pensjonariuszom.
Dziękujemy za miłe spotkanie!
Wolontariusze i opiekunowie SKC
Piosenka "Jak na deszczu łza" - Dżem
11 lutego w Zespole Szkół w Tykocinie odbyła się XIII edycja Konkursu Piosenki pt: “Piosenki pokolenia naszych rodziców”. Zaproszenie do udziału w konkursie przyjęło 34 uczestników ze szkół w Dąbrowie Białostockiej, Goniądzu, Jaświłach, Kalinówce Kościelnej, Kleosinie, Knyszynie, Kruszewie, Łapach, Obrubnikach, Ogrodniczkach, Płonce Kościelnej, Radulach, Sokółce, Wasilkowie, Zambrowie, Zawadach i Tykocinie. Uczestników oceniało profesjonalne jury w składzie: Krzysztof Kulikowski - przewodniczący jury, Anna Zawadzka i Marcin Ozga. Konkurs odbył się na bardzo wysokim poziomie artystycznym. Jury wyłoniło laureatów I, II i III miejsca w 4 kategoriach wiekowych oraz przyznało 10 wyróżnień, widzowie zagłosowali na nagrodę publiczności. Tegoroczną edycję konkursu zaszczycili swoją obecnością Pani wizytator Jolanta Murawska, Pani Julita Skiepko, Pan Adam Backiel – radny Powiatu Białostockiego, Pani Renata Kamińska, Pani Maria Pogorzelska.
Mogliśmy też usłyszeć koncert w wykonaniu Pani Anny Zawadzkiej i Pana Krzysztofa Kulikowskiego. Sponsorami XIII Konkursu było Starostwo Powiatowe w Białymstoku, Urząd Miejski w Tykocinie, Rada Rodziców przy Zespole Szkół w Tykocinie, Bank Spółdzielczy w Białymstoku oraz firmy i osoby prywatne z Tykocina.
Lista laureatów XIII Konkursu “Piosenki pokolenia naszych rodziców":
Kategoria wiekowa: klasy I-III szkoły podstawowej
I miejsce: Martyna Wysocka z Kleosina
II miejsce: Amelia Jackowska z Tykocina
III miejsce: Aleksander Jan Kosieliński z Ogrodniczek
Kategoria wiekowa: klasy IV-VI szkoły podstawowej
I miejsce: Jakub Rutkowski z Knyszyna
II miejsce: Teresa Stypułkowska z Płonki Kościelnej
III miejsce: Patrycja Jankowska z Radul
Kategoria wiekowa: klasy VII -VIII szkoły podstawowej
I miejsce: Natalia Popławska z Sokółki
II miejsce: Julia Śledziewska z Knyszyna
III miejsce: Kamila Jabłońska z Tykocina
Kategoria wiekowa: klasy LO
I miejsce: Julia Świerzewska z Łap
II miejsce: Julia Oszmian z Dąbrowy Białostockiej
III miejsce: Rafał Orłowski z Zambrowa
Wyróżnienia:
Aleksandra Kulesza z Tykocina
Amelia Zabielska z Kalinówki Kościelnej
Aleksandra Zofia Sadowska z Obrubnik
Karolina Skubich z Goniądza
Monika Urban z Kleosina
Katarzyna Mnich z Kalinówki Kościelnej
Gabriela Krymska z Goniądza
Julia Kamińska z Goniądza
Żaneta Czajkowska z Kleosina
Urszula Kotuk z Jaświł
Nagroda Publiczności:
Kamila Jabłońska z Tykocina
Powered by aSc EduPage